在北京2022年冬奧會(hui) 誌願者隊伍中，來自體(ti) 育院校的誌願者們(men) 因為(wei) “專(zhuan) 業(ye) ”成為(wei) 一道亮麗(li) 的風景線，他們(men) 無論是在身心素質上，知識技能上，都展現出不同一般的“專(zhuan) 業(ye) 水準”。

　　專(zhuan) 業(ye) 精神：迎難而上 能打硬仗

　　來自北京體(ti) 育大學體(ti) 育經濟與(yu) 管理專(zhuan) 業(ye) 的大三學生仇琳憑借著一股體(ti) 育人特有的豪爽和認真，以“打鐵還需自身硬”自我鞭策，投入到了冬奧誌願服務中。

　　仇琳曾在2021年4月國家體(ti) 育館冰球測試賽期間被一位新華社記者扮演的“外國記者”問到國家體(ti) 育館的曆史、中國舉(ju) 辦奧運會(hui) 的曆程等問題，當時她回答得磕磕絆絆。這件事給了仇琳很大的“刺激”，她暗下決(jue) 心“惡補”相關(guan) 知識。一方麵，仇琳借助所學專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢，搜集了大量相關(guan) 資料，充分了解中國的體(ti) 育產(chan) 業(ye) 、冰雪運動發展，做好賽時誌願服務時被提問的充足準備；另一方麵，仇琳每天強化英語練習(xi) ，提高英語口語能力和語言表達能力，同時還堅持閱讀中文書(shu) 籍，並每天寫(xie) 一篇讀書(shu) 筆記，她怕自己堅持不下去，就每天在微博或者小程序上打卡。仇琳說，“打鐵還需自身硬”，一定要把“自身硬”這件事做到位。

　　在北京體(ti) 育大學團委副書(shu) 記楊之慧看來，“具有較高的體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) ，能打硬仗”正是學校冬奧誌願者擁有的優(you) 勢之一。

　　專(zhuan) 業(ye) 知識：提升誌願服務水準

　　在冬奧會(hui) 上，補冰員是唯一可以跟運動員一樣穿著冰鞋在冰麵上滑行的誌願者。補冰員需要在單項比賽結束後的5至10分鍾內(nei) ，找到運動員跳躍時在冰麵留下的小坑，進行修補，對專(zhuan) 業(ye) 技術要求極高。來自北京體(ti) 育大學中國冰上運動學院運動訓練專(zhuan) 業(ye) 的大三學生楊曦憑借十多年的花樣滑冰經曆，成為(wei) 了一名補冰員。“作為(wei) 一名花樣滑冰專(zhuan) 業(ye) 運動員，我對運動員的跳躍軌跡和路線比較熟悉，能夠快速找到小坑，及時修補冰麵。”楊曦說。

　　來自首都體(ti) 育學院休閑體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 的冬奧誌願者喬(qiao) 一峰也在誌願服務中發揮著自己的“專(zhuan) 業(ye) ”優(you) 勢。

　　喬(qiao) 一峰是冬奧會(hui) 開閉幕式演出儀(yi) 式業(ye) 務領域的誌願者，從(cong) 小學習(xi) 舞蹈、練習(xi) 競技健美操的她，在排練的過程中，經常會(hui) 主動去幫助其他沒有太多舞蹈基礎的同學。“在排練的過程中我會(hui) 告訴同學們(men) 應該怎麽(me) 練習(xi) ，比如說這個(ge) 動作需要踩哪個(ge) 點兒(er) 、哪個(ge) 動作需要注重手臂的伸展，等等，還有表情和精神狀態的展現也非常重要。”喬(qiao) 一峰說，當大家能夠達到整齊劃一的效果時，她會(hui) 很有成就感，也更能感受到集體(ti) 力量的強大。

　　專(zhuan) 業(ye) 培訓：發揮專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢

　　“體(ti) 育人”的“專(zhuan) 業(ye) ”還體(ti) 現在開展專(zhuan) 業(ye) 培訓上。

　　記者了解到，來自體(ti) 育院校的誌願者們(men) 除了完成北京冬奧組委規定的培訓外，還會(hui) 參加學校為(wei) 他們(men) 定製的諸如專(zhuan) 家講授肌肉疲勞緩解技巧、心理健康與(yu) 不良情緒調整、醫療救護與(yu) 疾病防治等課程。

　　像北京體(ti) 育大學開展的心肺複蘇培訓課給仇琳留下了深刻的印象。“當時，參加培訓的每個(ge) 人都輪流上場練習(xi) ，學校國際體(ti) 育組織學院的同學也來了，用他們(men) 的外語專(zhuan) 長進行模擬演練，德語、法語、西班牙語等各種語言此起彼落。我置身其中，感到既興(xing) 奮又驕傲——北體(ti) 大人學有所用，為(wei) 北京冬奧會(hui) 做出自己的貢獻，這正是體(ti) 育人的責任和擔當。”仇琳說。