【建真言 謀良策】

　　今年政府工作報告指出，推進高等教育創新。當前，中國音樂(le) 教育需要建立自己的教學法。新中國成立以來，中國的音樂(le) 教育模式受其他一些國家教育體(ti) 係的影響很大，例如俄羅斯斯坦尼斯拉夫斯基藝術教育理念，匈牙利柯達伊、德國奧爾夫、瑞士達爾克羅茲(zi) 音樂(le) 教學法等。我國許多音樂(le) 學校在建校（院）之初的教學理念和課程標準都是在“斯坦尼斯拉夫斯基”基礎上建設起來的，綜合類大學音樂(le) 教育學科也大多以“柯達伊、奧爾夫、達爾克羅茲(zi) ”三大教學法為(wei) 準繩。學習(xi) 和借鑒其他國家優(you) 秀文化成果是必要的，但是必須牢牢紮根於(yu) 中國大地，繼承而不守舊，借鑒而不照搬，追趕而不追隨。

　　中華文化博大精深，為(wei) 我們(men) 吸收借鑒西方文化精髓、構建中國音樂(le) 教學法提供了堅實基礎。中國的民歌與(yu) 戲曲可謂千歌萬(wan) 曲唱不盡，異彩紛呈詠不絕。建議相關(guan) 部門在組織編撰、資源整合、協調共建等方麵充分調研，精準把脈，成立中國音樂(le) 教學法研究機構，順應時代發展，探索建設“中華文化之標準，中國樂(le) 派之教育”的音樂(le) 教學法。

　　　　（光明日報記者劉江偉(wei) 采訪整理）