在教育部最近印發的《普通高等教育學科專(zhuan) 業(ye) 設置調整優(you) 化改革方案》裏，專(zhuan) 門提到：要“推動文科間、文科與(yu) 理工農(nong) 醫學科交叉融合，積極發展文科類新興(xing) 專(zhuan) 業(ye) ，推動原有文科專(zhuan) 業(ye) 改造升級”。實現文理科交融的問題，一時間引發人們(men) 的熱議。到底出於(yu) 何種背景，讓有識之士意識到文理科融合的現實必要性？

　　以筆者的觀察，傳(chuan) 統文科專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 的人，想必大多都能一二三四說出一堆勸人“別讀文科”的理由。記得大學古代文學課上，老師就曾說：“同學們(men) ，以後如果你們(men) 的畢業(ye) 論文想寫(xie) 古代文學方向的，記得千萬(wan) 別寫(xie) 唐詩。因為(wei) 《全唐詩》裏收錄的所有詩人，哪怕是最不出名的，都已經有人專(zhuan) 門研究過了。”此語恰好點到了傳(chuan) 統文科的尷尬之處。跟理工類學科大多發端於(yu) 近代工業(ye) 革命之後不同，傳(chuan) 統文科比如文學、曆史、哲學等，都已經有幾千年的曆史。往好裏說，這些學科傳(chuan) 承悠久、底蘊深厚；往壞裏講，這些學科的包袱太重、前輩大師太多、想要創新突破的難度太大……最重要的是，實用性太差。甚至有專(zhuan) 家教授曾直接建議：普通家庭的孩子，慎選“文史哲”。雖然這話招致不少反對意見，但站在學生未來就業(ye) 發展的角度來看，也有一定道理。同時，它也引發了人們(men) 對於(yu) “傳(chuan) 統文科該何去何從(cong) ”的思考。

　　但是，能夠結合實際的文科專(zhuan) 業(ye) ，會(hui) 給從(cong) 業(ye) 者帶來更多機會(hui) 。實現文理融合、文科專(zhuan) 業(ye) 升級改造的途徑之一，就在於(yu) 要結合實際，讓文科更加實用。以新聞學為(wei) 例來看，長期以來，業(ye) 內(nei) 都有“新聞無學”的說法。但最近這些年，隨著公眾(zhong) 號、短視頻、直播等新興(xing) 媒體(ti) 的崛起，誕生了一大批既無科班學曆背景，也沒有媒體(ti) 從(cong) 業(ye) 經曆的自媒體(ti) 達人，這對傳(chuan) 統的傳(chuan) 媒教學造成了巨大衝(chong) 擊。作為(wei) 回應，很多高校的新傳(chuan) 學院紛紛開設起了網絡新媒體(ti) 等課程，引入許多其他的專(zhuan) 業(ye) 包括理工類的技術工具，催生了一係列的交叉學科。這就給相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學生帶來了更大的發展前景。

　　現實給人帶來諸多啟示：一方麵，傳(chuan) 統文科有其優(you) 勢，比如較好的文字功底、較高的審美等，應該繼續堅持並發揚光大；另一方麵，為(wei) 了因應現實需求，傳(chuan) 統文科必須創新轉型，走出自己的小圈子，與(yu) 別的學科領域進行深度的交匯融合。

　　事實上，跨專(zhuan) 業(ye) 的融合、交叉學科的興(xing) 起，是這些年高校學科建設的一個(ge) 新現象和新趨勢。不僅(jin) 文科在探索嚐試與(yu) 理工農(nong) 醫學科的交叉融合，理工科也紛紛開設人文課程，努力增強學生的人文素養(yang) 。畢竟，大學之道在於(yu) 培育擁有健全心智品德、完整知識結構的人，而不是一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 技工。

　　即便站在功利的角度上看，隨著人工智能技術的發展，包括寫(xie) 作在內(nei) 的很多基礎工作正在被機器逐步取代，未來文科生要想不失業(ye) ，就必須在學科交叉地帶、原創內(nei) 容領域尋求突破。

　　不過，很多人也意識到了，要想實現學科間交叉融合，特別是文理融合，並不是一件容易的事。過去，由於(yu) 高中階段就早早文理分科，許多文科學生的理科功底十分薄弱，這嚴(yan) 重限製了其未來的發展空間。好在最近這些年，隨著“新高考”改革的推進，越來越多省份取消文理分科，轉而采取“3+1+2”的高考模式。同時，大學也逐漸開始推廣通識教育，鼓勵一二年級學生跨專(zhuan) 業(ye) 選修各種課程。

　　但僅(jin) 靠這些還是不夠的。在社會(hui) 層麵，像科技館、博物館等機構也應發揮各自作用，加大科普力度，使得理化生不再隻是麵對枯燥乏味的定理公式，同時也吸引更多文科學生對自然科學產(chan) 生興(xing) 趣。畢竟，興(xing) 趣是最好的老師，隻有當文科生對理工農(nong) 醫也有濃厚的興(xing) 趣了，文科與(yu) 理工農(nong) 醫學科的交叉融合才有可能最終實現。

　　塗格 來源：中國青年報