中新網北京4月21日電(記者 袁秀月)新增21種新專(zhuan) 業(ye) ，撤銷925個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 點……近日，教育部公布了2022年度普通高等學校本科專(zhuan) 業(ye) 備案和審批結果。

　　本次備案、審批和調整的專(zhuan) 業(ye) ，將列入相關(guan) 高校2023年本科招生計劃。高校本科專(zhuan) 業(ye) 熱在哪裏，冷在哪裏？對於(yu) 考生來說，該如何看待？

　　新增21種新專(zhuan) 業(ye)

　　被撤銷較多專(zhuan) 業(ye) 是這幾個(ge)

　　據教育部公布，此次新增21種新專(zhuan) 業(ye) 正式納入《普通高等學校本科專(zhuan) 業(ye) 目錄》。截至目前，本科專(zhuan) 業(ye) 目錄共包含93個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 類、792種專(zhuan) 業(ye) 。

　　記者梳理發現，21種新專(zhuan) 業(ye) 涉及10大類，包括金融審計、國際法、司法鑒定學、工會(hui) 學、家庭教育、孤獨症兒(er) 童教育、數字人文、資源化學、地球係統科學、數據科學、生物統計學、生物材料、電動載運工程、飛行器運維工程、安全生產(chan) 監管、未來機器人、國家公園建設與(yu) 管理、醫工學、鄉(xiang) 村治理、航空安防管理、無障礙管理。

　　觀察可以看到，很多新專(zhuan) 業(ye) 都是高校結合自身特色及社會(hui) 需求所設立的，比如南京特殊教育師範學院新設立的孤獨症兒(er) 童教育、無障礙管理專(zhuan) 業(ye) ，中國勞動關(guan) 係學院新設立的工會(hui) 學，中國民航大學新設立的飛行器運維工程、航空安防管理專(zhuan) 業(ye) ，東(dong) 南大學新設立的未來機器人專(zhuan) 業(ye) ，中華女子學院新設立的家庭教育專(zhuan) 業(ye) ，廣西警察學院新設立的司法鑒定學專(zhuan) 業(ye) 等等。

　　此次教育部還對部分高校申請撤銷的925個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 點予以備案。

　　梳理925個(ge) 撤銷的專(zhuan) 業(ye) 點發現，信息管理與(yu) 信息係統、公共事業(ye) 管理、市場營銷、產(chan) 品設計、信息與(yu) 計算科學等專(zhuan) 業(ye) ，申請撤銷的高校較多，均超過20所；廣告學、電子信息科學與(yu) 技術、網絡工程、測控技術與(yu) 儀(yi) 器、生物技術、酒店管理等專(zhuan) 業(ye) ，申請撤銷的高校超過10所。此外撤銷專(zhuan) 業(ye) 還包括旅遊管理、自然地理與(yu) 資源環境、電子商務等。

　　這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 啥受關(guan) 注？

　　在這次新增的專(zhuan) 業(ye) 中，孤獨症兒(er) 童教育、無障礙管理專(zhuan) 業(ye) 引起很多網友關(guan) 注，不少人表示“想選”“太有必要了”。

　　南京特殊教育師範學院工作人員對記者表示，這兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都是結合當下社會(hui) 發展的需求所設立的。當前我國孤獨症學生的比例逐年上升，但孤獨症教育的師資缺口大、人才專(zhuan) 業(ye) 化程度低，孤獨症兒(er) 童教育基礎相對薄弱。此外，我國的無障礙設施也還不能完全滿足特殊人群的需求，無障礙環境建設水平參差不齊。

　　工作人員表示，學校設立這兩(liang) 個(ge) 新專(zhuan) 業(ye) ，希望培養(yang) 學生在該領域的專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 、前沿知識，培養(yang) 更多應用型人才，服務特殊教育。

　　記者了解到，孤獨症兒(er) 童教育專(zhuan) 業(ye) 麵向孤獨症專(zhuan) 門學校、特殊教育學校、普通學校、特殊兒(er) 童康複機構等，培養(yang) 適應當代孤獨症教育事業(ye) 發展需要，紮實掌握以孤獨症為(wei) 主的特殊兒(er) 童發展和教育理論，具備對孤獨症及其他發展性障礙兒(er) 童開展課程教學及其他相關(guan) 教育服務的基本技能，富有博愛精神的應用型人才。

　　無障礙管理專(zhuan) 業(ye) 則融合管理學、經濟學、社會(hui) 學、建築學、信息學等多學科理論，培養(yang) 係統掌握無障礙管理基本理論、方法和技術，熟悉國內(nei) 外無障礙政策法規、技術規範標準，具有國際視野、無障礙理念以及公共精神和博愛情懷，能在無障礙環境建設相關(guan) 政府部門、企事業(ye) 單位、社會(hui) 組織從(cong) 事無障礙業(ye) 務管理和綜合管理工作的高素質、複合型、應用型專(zhuan) 門管理人才。

　　這些新專(zhuan) 業(ye) 學什麽(me) ？

　　此次新設立的工會(hui) 學專(zhuan) 業(ye) 同樣引起很多關(guan) 注，有網友發問：這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 學什麽(me) ？

　　中國勞動關(guan) 係學院官微介紹，工會(hui) 學專(zhuan) 業(ye) 課程中，專(zhuan) 業(ye) 必修課程共26門，涵蓋《比較工會(hui) 學》《工會(hui) 組織與(yu) 工會(hui) 實務》《工會(hui) 工作核心素養(yang) 》《工會(hui) 法》《中國工人運動史》等。

　　專(zhuan) 業(ye) 選修課程共20門，最具學校特色的課程有：《工會(hui) 學經典著作精讀》《勞模學》《工運領袖與(yu) 中國工運》《職工文化學》《全球化與(yu) 工會(hui) 前沿問題》等。

　　在科技浪潮之下，東(dong) 南大學新設立未來機器人專(zhuan) 業(ye) 。此次，教育部首次在工學門類下增設交叉工程專(zhuan) 業(ye) 類，未來機器人專(zhuan) 業(ye) 即是“交叉工程類”下的首個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。

　　據東(dong) 南大學官微介紹，未來機器人專(zhuan) 業(ye) 以校內(nei) 大電類強勢學科為(wei) 依托，由東(dong) 南大學未來技術學院進行建設。教師團隊是以國家傑出青年科學基金獲得者和江蘇省“333”工程學術帶頭人為(wei) 核心，以博士生導師為(wei) 骨幹的師資力量。

　　在此次新增專(zhuan) 業(ye) 中，設立學校最多的新專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 生物統計學，有中國藥科大學、廣東(dong) 醫科大學等5所高校設立。

　　據廣東(dong) 醫科大學官微介紹，生物統計學專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 掌握統計學的基本思想、基本理論與(yu) 研究方法、具有紮實的數學功底、計算機語言基礎，生物學和醫學領域知識背景，能夠勝任生物、醫療、製藥等相關(guan) 領域機構統計基礎理論研究和應用的複合型人才。

　　對於(yu) 新專(zhuan) 業(ye) ，考生怎麽(me) 選？

　　社會(hui) 需求是學科專(zhuan) 業(ye) 設置的重要方向，近年來，隨著社會(hui) 新需求的出現，不少高校都會(hui) 對大學專(zhuan) 業(ye) 適時進行調整。一批適應新技術、新產(chan) 業(ye) 、新業(ye) 態、新模式的專(zhuan) 業(ye) 被不斷設立，不適應經濟社會(hui) 發展的專(zhuan) 業(ye) 則被淘汰。

　　今年4月初，教育部等五部門還印發《普通高等教育學科專(zhuan) 業(ye) 設置調整優(you) 化改革方案》(以下簡稱方案)，提出到2025年，優(you) 化調整高校20%左右學科專(zhuan) 業(ye) 布點。

　　中國教育科學研究院研究員儲(chu) 朝暉表示，此次的專(zhuan) 業(ye) 調整應該也是依據方案要求作出的。客觀上來說，方案的提出要解決(jue) 兩(liang) 個(ge) 問題，一個(ge) 是招生問題，一個(ge) 是就業(ye) 問題，盡可能讓高校專(zhuan) 業(ye) 設計跟就業(ye) 及產(chan) 業(ye) 需求一致。

　　儲(chu) 朝暉表示，根據方案，未來高校專(zhuan) 業(ye) 的調整力度應該還會(hui) 加大。“未來高校還要麵臨(lin) 一些新的趨勢，比如接下來幾年考生數量可能會(hui) 減少，招錄比也會(hui) 發生變化，此外生源的變化也會(hui) 帶來考生學業(ye) 成績的變化，進而影響高校專(zhuan) 業(ye) 的調整。”

　　如何看待新專(zhuan) 業(ye) ？21世紀教育研究院院長熊丙奇認為(wei) ，學生選擇新專(zhuan) 業(ye) ，需要多一分理性少一些盲從(cong) 。很多考生和家長特別關(guan) 注專(zhuan) 業(ye) 的“冷”與(yu) “熱”，並片麵地認為(wei) ，開設學校多、招生規模大的專(zhuan) 業(ye) 就是“熱門”。

　　在他看來，理性選擇“熱門”，需要考慮至少三方麵因素。一是本人的個(ge) 性、興(xing) 趣。自己喜歡、感興(xing) 趣的就屬於(yu) 自己的“熱門”。二是真實的社會(hui) 需求。真正的熱門專(zhuan) 業(ye) 是人才培養(yang) 供給少於(yu) 社會(hui) 需求的專(zhuan) 業(ye) ，因此冷熱門很容易“翻轉”。三是高校的辦學特色。同一類專(zhuan) 業(ye) 在不同學校中，會(hui) 因是否具有辦學特色而冷熱不同。(完)