【促就業(ye) ，全社會(hui) 在行動】

　　光明日報記者 周世祥 光明日報通訊員 林驥佳

　　“韓老師，這個(ge) 暑期我打算到華為(wei) 實習(xi) 。”7月初，北京理工大學學生就業(ye) 指導中心教師韓璞收到一條短信，來自該校動力工程及工程熱物理專(zhuan) 業(ye) 研二學生魯振博。

　　將來是進入科研院所，還是入職企業(ye) 呢？3月，魯振博曾對未來的職業(ye) 選擇充滿迷茫，他來到學校學生就業(ye) 指導中心，預約了一對一職業(ye) 生涯谘詢。

　　在指導老師的引導下，魯振博明晰了能力優(you) 勢，職業(ye) 生涯規劃變得係統可循。韓老師建議他利用暑期實習(xi) 感受真實的工作狀態。於(yu) 是，魯振博提前感受了春季招聘會(hui) 的氛圍，並積極尋找實習(xi) 機會(hui) 。

　　魯振博還積極參加了就業(ye) 指導中心舉(ju) 辦的“擺渡學堂”職業(ye) 生涯團體(ti) 輔導、學院/書(shu) 院定製職涯講座、“宏誌助航計劃”就業(ye) 能力培訓，從(cong) 生涯規劃、心態調適、職業(ye) 素養(yang) 到求職準備，有了全方位的提升。

　　這是北京理工大學大力推進職業(ye) 生涯教育的縮影。學校強化就業(ye) 育人實效，構建了課程講座、團體(ti) 輔導、個(ge) 體(ti) 谘詢、朋輩輔導、實習(xi) 實訓相融合，線上線下相結合的立體(ti) 化職業(ye) 生涯教育模式。穩步建設“擺渡人”“職心”和“職美”三個(ge) 品牌工作室；建成“職業(ye) 生涯體(ti) 驗中心”和“大學生職業(ye) 生涯教育主題空間”；深化課程體(ti) 係建設，豐(feng) 富和完善了108門線上職業(ye) 生涯規劃與(yu) 就業(ye) 指導精品課程；從(cong) 低年級開始，結合學生不同的學科專(zhuan) 業(ye) 特點和年級層次，推出新生生涯教育、生涯影片賞析、生涯讀書(shu) 會(hui) 係列活動，實現職業(ye) 生涯教育全覆蓋。

　　學校還上線全新智慧就業(ye) 係統，利用信息化手段，為(wei) 學生提供更全麵高效、個(ge) 性化的線上支持與(yu) 幫助，實現了招聘信息推送精準化、生涯谘詢輔導個(ge) 性化、AI模擬麵試智能化，為(wei) 每位學生量身構建個(ge) 人成長畫像。學校圍繞國家戰略對人才的需求，重新凝練形成了“就業(ye) 寰宇+（D-SPACE）”計劃，引導學生到祖國最需要的地方建功立業(ye) 。

　　《光明日報》（2023年08月28日 01版）