光明日報記者 李宏 張國聖

　　這個(ge) 暑假，重慶市南岸區南坪實驗小學五年級學生敬子傑沒有外出遊玩，而是每天一大早就對著鏡子背誦台詞，練習(xi) 各種肢體(ti) 動作，為(wei) 《少年王樸》紅色微劇的演出做準備。暑假快結束時，他在舞台上儼(yan) 然是一個(ge) 頗有些表演經驗的“老演員”了。

　　為(wei) 了演好少年王樸這個(ge) 角色，敬子傑在父母幫助下閱讀了很多有關(guan) 王樸的書(shu) 籍，還專(zhuan) 程去瞻仰了王樸故居。慢慢地，王樸烈士舍生取義(yi) 的精神深深感染了他。

　　以戲劇思政為(wei) 載體(ti) ，加強校地合作。南岸區綜合運用家庭微劇、紅色劇目等形式，充分挖掘區域紅色文化資源，講好革命故事，從(cong) 而將思政教育從(cong) 學校延伸到家庭、社區，實現常態化的傳(chuan) 播路徑。

　　《少年王樸》紅色微劇由重慶第二師範學院師生和重慶南岸區婦聯共同創作。重慶第二師範學院戲劇教育專(zhuan) 業(ye) 教師丁付祿擔任編劇和導演，戲劇教育和小學教育專(zhuan) 業(ye) 的在校學生擔任導演助理和舞美設計，演員則來自南岸區的八個(ge) 家庭。

　　除了《少年王樸》，重慶第二師範學院師生還聯動南岸區香溪小學、110中學等多所學校，排演了《挺進，挺進》《行知先生》等多個(ge) 劇目。馬上就要重返校園了，在校內(nei) 外舉(ju) 辦紅色微劇展演，也成了這些學校和參演師生最好的“暑期總結”。“我們(men) 與(yu) 中學、小學、幼兒(er) 園的老師一起探索戲劇，主要是為(wei) 了以戲育人、以文化人，實現美育與(yu) 思政的有效融合。”重慶第二師範學院馬克思主義(yi) 學院院長曹問說。

　　南岸區委教育工委書(shu) 記、區教委主任李智表示，近年來南岸區整合資源推進構建大中小幼協同研究和家校合力的大思政教育新格局，“戲劇+思政”引發暑期紅色微劇排演熱潮，正是“大手牽小手”思政課建設一體(ti) 化的初衷和效果。

　　“思政課一體(ti) 化建設需要借助全社會(hui) 的力量。”南岸區教委副主任江洋說，區委宣傳(chuan) 部整合區內(nei) 社會(hui) 資源，走進學校、社區開展思政教育，區婦聯牽頭開展了“尋訪她力量·賡續愛國情”紅色思政實踐課、“書(shu) 香潤萬(wan) 家”家庭誦讀課程、家庭教育成長大講堂等思政教育活動。李智表示，南岸區將總結推廣大中小學思政課一體(ti) 化建設的經驗，推動教師集體(ti) 備課等教育教學環節的改革。

　　《光明日報》（2023年08月31日 08版）