今年7月28日至8月8日，第31屆世界大學生夏季運動會(hui) 在四川成都舉(ju) 行，中國隊獲103枚金牌，創大運會(hui) 參賽紀錄。這一佳績與(yu) 學校體(ti) 育的高質量發展密不可分。體(ti) 育訓練既能增強青少年體(ti) 質與(yu) 陽剛之美，又能從(cong) 精神上喚醒青少年的錚錚骨氣，助力培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人。深化體(ti) 教融合，對青少年進行體(ti) 育訓練，以實現物力、心力的和諧統一，促進青少年健康成長，體(ti) 現了新形勢下發展素質教育的基本要求。

　　在運動中展示人類旺盛的生命力

　　在中國的史書(shu) 記載中，從(cong) 秦朝的扛鼎到唐宋時期的舉(ju) 鐵、舉(ju) 石，再到中國當代的舉(ju) 重、摔跤等，均蘊含著身體(ti) 之美，體(ti) 現著人體(ti) 所能達到的極限，彰顯著人類旺盛的生命力。在西方文學作品中，古希臘詩人荷馬創作的長篇史詩展示了“偉(wei) 大而活潑的”英雄戰鬥之美，其中的《伊力亞(ya) 特》篇更是展現出英雄們(men) 馳騁疆場、孔武有力的陽剛之美。以奧林匹克運動會(hui) 為(wei) 代表的體(ti) 育競技活動，也是對軍(jun) 事文化、英雄文化、社會(hui) 責任感等的傳(chuan) 播。

　　教育部發布的《義(yi) 務教育體(ti) 育與(yu) 健康課程標準（2022年版）》明確提出了“健康第一”的課程理念。有效的力量訓練不僅(jin) 能夠促進青少年的生長發育，矯正不良身體(ti) 姿態，還是增強大腦功能的一劑“良藥”。美國神經精神醫學專(zhuan) 家約翰·瑞迪指出：“大腦內(nei) 的每個(ge) 神經元通過樹狀分支上的‘葉片’相互接觸，而運動則可以促進這些分支生長並發出許多側(ce) 支，因此能從(cong) 根本上增強大腦的功能。”足量、科學的體(ti) 育訓練，具有促進青少年身心和諧發展的功能，對於(yu) 推動青少年健康成長發揮著重要作用。

　　讓青少年在體(ti) 育運動中體(ti) 悟成長與(yu) 責任

　　體(ti) 育運動蘊含力量、速度、耐力、靈巧、合作等元素，這些元素促使青少年在運動過程中體(ti) 悟自身成長，培養(yang) 起強烈的責任感。

　　培養(yang) 青少年的健康人格。青少年通過力量訓練可以養(yang) 成吃苦耐勞、積極向上、不斷進取的優(you) 秀品質，培育敢拚搏、不放棄的堅韌體(ti) 育精神，樹立良好的社會(hui) 責任感，促使自身整體(ti) 精神麵貌不斷提升。百餘(yu) 年前，毛澤東(dong) 同誌就在《體(ti) 育之研究》中號召青少年：“欲文明其精神，先自野蠻其體(ti) 魄；苟野蠻其體(ti) 魄矣，則文明之精神隨之。”將帶有“野蠻”氣息的力量訓練注入當代體(ti) 教融合，不僅(jin) 能夠“野蠻其體(ti) 魄”，更具有“文明其精神”的功效，從(cong) 而使青少年達到身體(ti) 與(yu) 精神的合二為(wei) 一，實現“少年強”而“中國強”的目標。

　　增強青少年的民族責任感。蘊含力量之美的扛鼎，是古人追求個(ge) 人或軍(jun) 事戰鬥力的一項運動，與(yu) 新時代維護國家主權、安全與(yu) 發展的目標具有高度一致性。遠古時期，部落通過扛鼎訓練來發展軍(jun) 事力量。而今，盡管軍(jun) 事革命向信息化轉變，但軍(jun) 事體(ti) 能訓練仍是提升戰鬥力、抵抗侵略的必備手段。通過力量訓練促進青少年的“身、心、意”合一，是保障人民體(ti) 魄強大的重要基礎，也是推動體(ti) 教融合深化發展的重要工程。

　　促進體(ti) 育文化傳(chuan) 承。要進一步激發青少年參與(yu) 力量訓練、體(ti) 育項目的積極性，讓其充分感受體(ti) 育文化的魅力，進而增強保護和傳(chuan) 承體(ti) 育文化的意識。體(ti) 教融合模式為(wei) 體(ti) 育文化傳(chuan) 承擴充了人才儲(chu) 備，為(wei) 體(ti) 育文化傳(chuan) 播增加了一條高效途徑。體(ti) 育文化的傳(chuan) 承充分融入教育教學，青少年成為(wei) 新時代傳(chuan) 承和弘揚體(ti) 育文化的主力軍(jun) 。

　　深化體(ti) 教融合促進青少年健康成長

　　在實施《義(yi) 務教育體(ti) 育與(yu) 健康課程標準（2022年版）》的改革探索中，通過力量訓練錘煉學生意誌、健全學生人格，可以進一步深化體(ti) 教融合，促進青少年全麵健康成長。

　　首先，要構建體(ti) 育文化價(jia) 值體(ti) 係，由學校向家庭傳(chuan) 播體(ti) 育文化。體(ti) 育文化價(jia) 值的傳(chuan) 播建立在學校與(yu) 家庭教育觀點一致的基礎上。學校應重視建設體(ti) 育文化的價(jia) 值體(ti) 係，全麵優(you) 化體(ti) 育課程質量，創新教育教學工作考評製度。同時，學校要通過與(yu) 家庭、社會(hui) 的合作交流，積極推動校園體(ti) 育文化向全社會(hui) 傳(chuan) 播。學校通過體(ti) 育訓練增強學生體(ti) 能，幫助學生在體(ti) 育鍛煉中享受樂(le) 趣、增強體(ti) 質、健全人格、鍛煉意誌，使其成為(wei) 意誌剛強、不畏艱難、身心和諧發展的健康一代。

　　其次，要增加培養(yang) 青少年陽剛之氣的體(ti) 能課程，建立配套的力量考核製度與(yu) 安全法規。完善學校體(ti) 育課程體(ti) 係，增加因材施教、培養(yang) 青少年陽剛之氣的體(ti) 能課程。在青少年成長的不同階段，應增加提升力量、具有對抗性的教學單元，塑造學生在逆境中的頑強拚搏精神。同時，教育和體(ti) 育部門加強對學校體(ti) 育安全的積極幹預，健全學校體(ti) 育的安全法規和體(ti) 育保險製度，定期開展體(ti) 育教師的安全意識培訓。多方通力配合、協調發展，促進學校體(ti) 育的力量訓練落地。

　　再其次，實施體(ti) 育強國戰略，不僅(jin) 要提高體(ti) 育競技水平，更要從(cong) 精神層麵豐(feng) 富體(ti) 育的文化價(jia) 值。一要促進教育、企業(ye) 和媒體(ti) 等部門的深度融合，向大眾(zhong) 傳(chuan) 遞體(ti) 育文化的正能量。二要積極宣傳(chuan) 社區體(ti) 育文化，傳(chuan) 播刻苦鍛煉、永不言棄的精神。三要廣泛開展社區親(qin) 子體(ti) 能訓練，推動體(ti) 育文化從(cong) 校內(nei) 向校外傳(chuan) 播。以體(ti) 育訓練培養(yang) 青少年的剛強氣質與(yu) 意誌，不僅(jin) 關(guan) 乎青少年身心健康、體(ti) 魄強健、全麵發展，也關(guan) 乎“百年樹人”之大計，為(wei) 體(ti) 育強國建設注入了新的生命力。

　　（郭海英係晉中學院體(ti) 育係副教授，劉暉係晉中學院宣傳(chuan) 部［統戰部］部長）

　　《中國教育報》2023年09月21日第8版