守規矩的意識，需從(cong) 社會(hui) 生活的點滴細節中養(yang) 成。

　　6月11日下午，北京市教委發布了推遲返校的通知。這讓我停下了收拾書(shu) 包的雙手，也澆滅了我對返校的熱情期待——我隻得繼續居家學習(xi) 生活。即將相見的老師和同學，也不得不再次回歸線上交流。

　　不過，居家學習(xi) 生活也並非沒有收獲，我回顧這一階段的居家學習(xi) 生活，越來越認識到了遵守規矩的重要性。

　　2020年疫情居家時期，學校的網課是老師們(men) 錄好上傳(chuan) 到平台的，每位同學自主登錄網上平台觀看課程，既不用開攝像頭，也沒有和老師互動的機會(hui) 。而這一個(ge) 月的居家期間，學校有明確的網課要求，不僅(jin) 早讀依然是七點半，而且麥克風和攝像頭都需要隨時打開，每節課課代表還要匯報出勤情況。

　　然而，開課沒幾天，不守規矩的現象便都出現了：早讀時分，盡管課代表反複提醒，依然有過半數的同學不開麥克風進行朗讀；上正課時隻要老師不提醒，就沒有一個(ge) 人打開攝像頭；課代表群報考勤的接龍中，每節課都有三四個(ge) 遲到的同學……往日認為(wei) 帶頭遵守規矩的同學，現在似乎都以遵守規矩為(wei) 恥，嘲笑起遵守規矩的人。這讓我也陷入了苦惱之中。

　　同樣的現象還發生在我居住的小區。與(yu) 上一輪疫情相比，這一輪疫情大家的心理恐懼感大大降低，每天在小區裏奔跑打鬧的孩子，散步、聊天、晨練的人們(men) 明顯多了起來。常常一邊是社區核酸檢測的長隊，另一邊是三五成群玩鬧尖叫的孩子們(men) 。

　　小區樓房居住人群相對密集，集體(ti) 居家辦公、學習(xi) 後，左鄰右舍之間難免會(hui) 相互影響。自製力相對差的孩子往往不分時間在樓上奔跑、跳躍、練習(xi) 架子鼓，一定程度上幹擾了居家辦公的上班族、上網課的學生以及需要正常休息的老人；甚至還有一些孩子在地庫裏騎自行車、滑板車飛馳，以致被行駛來的汽車意外撞倒，造成令人痛心的後果。

　　在上一輪疫情中，有確診人員故意隱瞞同住家人信息，從(cong) 而導致疫情進一步擴散的例子；這一輪疫情中又有多天未進行核酸檢測，有發熱症狀依然多次前往餐廳、酒吧、單位等公共場所的確診病例。這些人在違反規矩的同時，對社會(hui) 造成的傷(shang) 害和影響不可謂不大。

　　對於(yu) 一個(ge) 在成長中的孩子，作為(wei) 父母更應該在社會(hui) 、社區生活中教導他們(men) 遵守規矩，講究秩序；而對成年人而言，應自覺遵守疫情防控的規矩，履行好自己的責任，才能守護好自己的家園。規矩不論什麽(me) 時候都應當被人們(men) 重視，遵守規矩並不因年齡大小、是否有人監督就有所差異。而遵守規矩的意識，更需要從(cong) 社會(hui) 生活中的點滴細節中養(yang) 成。

　　想明白這些，我的苦惱也煙消雲(yun) 散。接下來的每一天，我都將像在學校一樣繼續開啟我的居家網課生活。