中醫藥學植根於(yu) 深厚的中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化土壤，是中華文明的一個(ge) 重要標識。近年來，越來越多中醫藥文化課程走進中小學校園，但在教材設計、課程設置、師資建設等方麵仍存在諸多問題，如何在實踐層麵讓中醫藥文化更好融入到中小學課程中？來自民盟界的北京市政協委員、中國中醫藥信息學會(hui) 中醫藥人才信息分會(hui) 副會(hui) 長劉寧，帶來一份關(guan) 於(yu) 進一步豐(feng) 富北京中小學中醫藥文化教育的提案。

　　“中醫藥領域專(zhuan) 家團隊可以對中小學教師進行係統培訓，建立中小學中醫藥文化課程師資隊伍。本市多處鮮藥種植基地，例如地壇中醫藥園、香山藥植園、北京中醫藥大學博物館、中醫科學院博物館、故宮醫藥展館等，可以作為(wei) 課程實踐基地。”劉寧說，中醫藥文化是一把幫助孩子們(men) 了解中華文化的鑰匙，教材和課程也應注重幫助孩子們(men) 建立對中華文化和中醫文化的興(xing) 趣。“課堂上應注重理論與(yu) 實踐相結合，采用多元化教學模式，開展趣味實踐活動，鼓勵孩子們(men) 樹立正確的健康觀念，養(yang) 成良好的生活習(xi) 慣。”

　　針對示範性中醫藥文化課程以及相關(guan) 教材缺失的問題，劉寧建議，中小學應針對各學段特點，循序漸進，係統化設計適合小學教育的中醫藥文化課程及配套教材。對於(yu) 教材編寫(xie) 和相關(guan) 實踐活動的開展，應聘請中醫藥專(zhuan) 業(ye) 人員指導，同時應適時改進教學方法，中醫專(zhuan) 家參與(yu) 課程評估，給予指導意見。