23日，北京市人力資源和社會(hui) 保障局、北京市教育委員會(hui) 聯合發布《關(guan) 於(yu) 進一步完善北京市中小學崗位設置管理實施辦法》，並從(cong) 23日起實施。該辦法立足市情、區情、校情，根據各級各類教師不同特點和發展實際，在崗位資源和總量上突出區級統籌管理，建立動態調整機製，統籌調配各校崗位數量；按照不同崗位設置結構比例，建立體(ti) 現中小學自身特點和管理需求的崗位設置管理模式。

　　該辦法深化推進本市中小學教師“區管校聘”管理改革、義(yi) 務教育學校教師交流輪崗工作，從(cong) 北京市級適當下放管理權限，注重落實和保障中小學用人自主權，在崗位數量統籌上突出區級統籌管理。

　　區級統籌是指，由各區核定區域內(nei) 中小學崗位總量，再由各區教委在總量範圍內(nei) 充分協調各級各類教師的崗位資源，建立動態調整機製，統籌調配各校崗位數量。也可以按照各學區（教育集團）內(nei) 各級各類學校數、在校生規模、班額、師資結構、承擔教育教學改革和任務需要等情況，由各區教委將崗位打包分配到各學區（教育集團），實行集中管理。

　　該辦法明確，中小學要通過“三步走”科學製定崗位設置方案。第一步，設置不同類別崗位的結構比例，也就是管理崗、專(zhuan) 業(ye) 技術崗、工勤崗的結構比例。第二步，設置專(zhuan) 業(ye) 技術崗位高級、中級、初級的結構比例。第三步，對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 技術高、中、初級崗位中的不同等級，按要求設置結構比例。

　　根據設置方案，各區人社部門會(hui) 同教委共同建立靈活、高效的教師管理機製，促進教師的合理流動。結合區域實際，製定具有針對性、可操作性的崗位設置方案。分學段、分類型科學設置教師崗位結構比例，實現“能高能低、動態調整”，既滿足現階段教師崗位晉升需要，也為(wei) 未來教師人才隊伍發展留有空間。

　　該辦法明確，樹立重師德、重能力、重業(ye) 績、重貢獻的良好用人導向，對兢兢業(ye) 業(ye) 工作在教育教學第一線的中小學教師，以及長期在鄉(xiang) 村學校、特殊教育學校工作的中小學教師，符合教齡滿30年且取得中小學教師中級職稱滿10年的條件，職稱評聘可按規定“定向評價(jia) 、定向使用”，實行總量控製、比例單列、專(zhuan) 崗專(zhuan) 用。

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　　23所中職學校今年新增45個(ge) 專(zhuan) 業(ye)

　　本報訊（記者 李祺瑤）2023年，北京市23所中等職業(ye) 學校新增45個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，同時5所學校的18個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 被撤銷。市教委近日公布2023年中等職業(ye) 學校新增專(zhuan) 業(ye) 備案名單，大部分新增專(zhuan) 業(ye) 聚焦數字化、智能製造等新興(xing) 行業(ye) 領域。

　　市教委組織專(zhuan) 家對2023年申報新增的中職專(zhuan) 業(ye) 進行了綜合評議，確定對23所學校的45個(ge) 新增專(zhuan) 業(ye) 予以備案。新增專(zhuan) 業(ye) 中，新興(xing) 行業(ye) 是熱門，比如北京市商業(ye) 學校新增財經商貿大類的直播電商服務專(zhuan) 業(ye) ，北京市自動化工程學校新增裝備製造大類的智能設備運行與(yu) 維護專(zhuan) 業(ye) ，北京金隅科技學校新增電子與(yu) 信息大類的微電子技術與(yu) 器件製造專(zhuan) 業(ye) 等。另外，北京市豐(feng) 台區職業(ye) 教育中心學校、北京市昌平職業(ye) 學校等5所學校撤銷18個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，包括服裝設計與(yu) 工藝、園林技術等。