央廣網北京1月31日消息（記者 馮(feng) 儀(yi) ）2024年1月30日，2024 世界數字教育大會(hui) “教育數字化與(yu) 學習(xi) 型社會(hui) 建設平行會(hui) 議”成功召開，會(hui) 議的成果之一——《數字化進程中的中國學習(xi) 型社會(hui) 建設報告》麵向世界首發。

　　該報告立足席卷全球的數字化浪潮和“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習(xi) 型社會(hui) 建設，全麵審視了數字技術帶來的深刻變革與(yu) 嚴(yan) 峻挑戰，深入挖掘了近年來教育數字化賦能中國學習(xi) 型社會(hui) 建設中取得的新進展、新成果與(yu) 典範案例，為(wei) 世界提供了一份超14億(yi) 人口大國通過數字技術建設學習(xi) 型社會(hui) 、學習(xi) 型大國的“中國方案”。

　　報告共包括“數字變革與(yu) 學習(xi) 型社會(hui) 建設”“學習(xi) 型社會(hui) 建設中數字化賦能的重要領域”“數字技術全麵提升教育水平助力終身學習(xi) ”“數字時代學習(xi) 型社會(hui) 建設的未來展望”4個(ge) 部分。

　　第一部分重點探討了世界範圍內(nei) “數字變革”與(yu) “學習(xi) 型社會(hui) 建設”兩(liang) 大潮流和重要趨向，揭示了數字變革為(wei) 學習(xi) 型社會(hui) 建設提供新引擎、學習(xi) 型社會(hui) 為(wei) 數字變革提供新的應用場景，兩(liang) 者雙向賦能、同向發力，共同為(wei) 人類社會(hui) 提供更可持續、更便捷、更綠色的美好未來的內(nei) 在規律。介紹了中國政府實施國家教育數字化戰略，總體(ti) 謀劃中國學習(xi) 型社會(hui) 建設的整體(ti) 架構和目標任務。

　　第二部分、第三部分通過40餘(yu) 個(ge) 生動的案例，立體(ti) 化、全方位地展現了教育數字化在學習(xi) 型社會(hui) 中發揮的重要價(jia) 值。內(nei) 容涵蓋了學習(xi) 型城市、社區、家庭等各種學習(xi) 型組織，以及高等教育、繼續教育、職業(ye) 教育、社區教育、老年教育等各類教育類型。同時，還涉及智慧平台、資源開放、學分銀行、國際合作等應用場景。這些案例表明，教育數字化正逐漸滲透到學習(xi) 型社會(hui) 的每一個(ge) 角落，滿足不同類型教育的個(ge) 性化需求。它以更加開放、包容和進步的方式，推動我們(men) 走向一個(ge) 更加美好的學習(xi) 型社會(hui) 。

　　第四部分在分析數字技術迭代加速、數字鴻溝依然存在、資源共享不充分、網絡安全和隱私保護問題亟待關(guan) 注等挑戰的基礎上，展望了數字時代學習(xi) 型社會(hui) 建設的未來，提出攜手共創終身學習(xi) 環境、協同共建資源共享機製、努力共防數字倫(lun) 理風險、凝心共促國際交流合作等四點倡議。

　　《數字化進程中的中國學習(xi) 型社會(hui) 建設報告》由中國教育部職業(ye) 教育與(yu) 成人教育司指導和組織編寫(xie) ，來自清華大學、北京師範大學、浙江大學、國家開放大學、華東(dong) 師範大學、華南師範大學、教育部教育考試院、中國教育發展戰略學會(hui) 及國家開放大學出版傳(chuan) 媒集團等數十位專(zhuan) 家參與(yu) 起草。該報告不僅(jin) 是對中國已有實踐成果的係統總結，更是對未來人類教育發展趨勢的展望，亦為(wei) 全球教育數字化和學習(xi) 型社會(hui) 建設提供了寶貴的經驗借鑒與(yu) 發展啟示。