2012年，由山東(dong) 省濰坊市第六批援藏工作隊具體(ti) 負責的“湘河穀”經濟林生態產(chan) 業(ye) 扶貧項目在南木林縣實施。項目集旅遊觀光、苗木生產(chan) 、林產(chan) 品深加工、果品銷售於(yu) 一體(ti) ，總投資20億(yi) 元，規劃麵積10萬(wan) 畝(mu) 。最終形成地方政府、當地群眾(zhong) 、企業(ye) 共同受益的“全贏”局麵。 圖為(wei) 山東(dong) 省濰坊市援藏幹部正在栽植經濟林木（2012年3月12日攝）。 （本版圖片均為(wei) 資料圖片）

　　每年的10月是山南市瓊結縣的“敬老月”，2020年10月30日，縣衛生係統黨(dang) 總支組織縣人民醫院、藏醫院、疾控中心、醫保局等醫務工作者，在縣特困人員集中供養(yang) 中心開展了以“弘揚養(yang) 老孝老敬老傳(chuan) 統、共建共享老年友好社會(hui) ”為(wei) 主題的健康服務活動。讓老人們(men) 切切實實感受到黨(dang) 和政府的關(guan) 懷和溫暖，感受到全社會(hui) 的關(guan) 愛和重視。 圖為(wei) 縣人民醫院援藏醫生正在為(wei) 老人檢查身體(ti) （2020年10月30日攝）。

　　2014年藏曆木馬新年，遼寧省遼陽市第一中學西藏班的500多名學生在第二故鄉(xiang) 歡度新年。圖為(wei) 老師按照藏族習(xi) 俗向學生祝賀藏曆新年（2014年3月2日攝）。

　　2016年山東(dong) 省首批“組團式”教育人才50人，集中援助日喀則第一高級中學。多年來，援藏教師與(yu) 當地教師推出“一對多”教研幫扶等一係列改革措施，全麵提高當地教師教學能力和學生學習(xi) 能力，全麵提升教育教學質量，使受援學校在學校管理、硬件建設、教師隊伍、辦學業(ye) 績等方麵取得了長足發展。 圖為(wei) 該校學生在援藏教師的指導下進行物理實驗操作（2017年5月4日攝）。

　　1984年，中央召開第二次西藏工作座談會(hui) 並提出“智力援藏”。同年，中央要求具備條件的省市籌建西藏中學並開辦西藏班。1985年起，全國13個(ge) 省市的西藏班陸續開班。 圖為(wei) 重慶西藏中學89級新生剛入校時的合影。

　　與(yu) 其他援藏老師相比，安徽教師金慧琳的授課內(nei) 容有點冷門，她是一名援藏音樂(le) 老師。

　　2019年8月，38歲的金慧琳告別家人，作為(wei) 安徽省第七批援藏工作隊的一員，從(cong) 富饒的江淮大地奔赴壯美的雪域高原，成為(wei) 山南市第二高級中學的援藏老師。

　　與(yu) 大多數援藏教師一樣，金慧琳也經曆了頭暈、難以入睡、心率過快等高原反應的考驗，但她努力調整、適應，逐漸融入當地的校園生活中，為(wei) 雪域高原的教育事業(ye) 貢獻著自己的力量。

　　金慧琳隻是眾(zhong) 多援藏幹部中的一員。

　　對口援藏27年來，一批批援藏幹部傳(chuan) 承發揚援藏精神，缺氧不缺精神，一茬接著一茬幹，在實踐中不斷砥礪本領、錘煉作風，奮力譜寫(xie) 雪域高原長治久安和高質量發展新篇章，與(yu) 西藏人民結下了心手相連的濃濃山海情。

　　全國對口支援西藏是黨(dang) 中央作出的一項重大決(jue) 策。

　　黨(dang) 中央曆來高度重視西藏工作，1984年，中央第二次西藏工作座談會(hui) 決(jue) 定，由北京、上海等9省市和原水電部等有關(guan) 部門幫助西藏建設43個(ge) 迫切需要的中小型工程項目。

　　1994年，中央第三次西藏工作座談會(hui) 召開，提出“分片負責、對口支援、定期輪換”的援藏方針和“長期支援、自行輪換”的幹部援助方式，自此開啟了中央與(yu) 全國兄弟省市長期對口支援西藏發展的曆程。

　　對口援藏機製的建立，是中央支持西藏的一項創舉(ju) ，凝聚著中華民族守望相助、手足相親(qin) 的深情厚誼。

　　2015年和2016年，醫療人才和教育人才“組團式”援藏工作也先後開展，援藏機製不斷完善。

　　在中央第七次西藏工作座談會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記再次強調，中央支持西藏、全國支援西藏，是黨(dang) 中央的一貫政策，必須長期堅持，認真總結經驗，開創援藏工作新局麵。這為(wei) 做好新時代對口支援工作提供了根本遵循。

　　在黨(dang) 中央的英明決(jue) 策下，承擔支援任務的中央和國家有關(guan) 部門、對口援藏省市、中央企業(ye) 在對口支援工作中，用實際行動讓西藏各族人民得實惠。

　　黨(dang) 的十八大以來，連續5年召開深化對口援藏扶貧工作會(hui) 議，創新開展“央企助力富民興(xing) 藏”等活動，通過精準施策、精準幫扶，西藏打贏脫貧攻堅戰，各族人民實現了不愁吃、不愁穿和義(yi) 務教育、基本醫療、住房安全有保障。

　　2015年以來，通過實施教育人才“組團式”援藏，有力提升了西藏的教育水平。目前，西藏有各級各類學校3195所，學前教育三年毛入園率達87%，小學淨入學率達99.93%，初中、高中、高等教育毛入學率分別達106.99%、90.2%、56.14%，縣域義(yi) 務教育實現基本均衡發展，義(yi) 務教育鞏固率95.03%，新增勞動力人均受教育年限提高到13.1年。

　　醫療人才“組團式”援藏的深入開展，使各族群眾(zhong) 在家門口就能享受到高水平的醫療服務。醫療衛生網遍布城鄉(xiang) ，鄉(xiang) 鄉(xiang) 有衛生院、村村有衛生室。人民健康水平顯著提高，孕產(chan) 婦死亡率下降到48/10萬(wan) ，嬰幼兒(er) 死亡率下降到7.6‰，均為(wei) 曆史最低值。人均壽命由1951年的35.5歲增加到2019年的71.1歲。400多種較大疾病不出藏就能治療，包蟲病、大骨節病、先天性心髒病、白內(nei) 障等肆虐西藏的疾病得到曆史性消除和防治。

　　隨著援藏工作的不斷深入，各援藏工作隊在做好“輸血”援藏的同時，更加注重“造血”援藏，不斷增強受援地區的自我發展能力。近年來，各援藏工作隊重視開展各種形式的職業(ye) 技能培訓，引進技術，培訓農(nong) 牧科技人員，培養(yang) 了一大批思想好、有文化、懂技術、會(hui) 經營的新型農(nong) 牧民。同時，在援藏幹部的“牽線搭橋”下，各省市與(yu) 西藏頻繁展開更大範圍、更廣領域、更高層次的交流與(yu) 合作，大批受援地群眾(zhong) 赴各省市考察學習(xi) 經濟建設、旅遊業(ye) 發展、工業(ye) 園區建設等方麵的先進經驗。

　　對口援藏在各省市與(yu) 雪域高原間架起了一座堅固的橋梁，據統計，1994年至2020年，對口援藏省市、中央國家機關(guan) 及中央企業(ye) 分9批共支援西藏經濟社會(hui) 建設項目6330個(ge) ，總投資527億(yi) 元，並選派9682名優(you) 秀幹部來到西藏工作，形成了以幹部人才援藏為(wei) 龍頭，經濟援藏、智力援藏、科技援藏、企業(ye) 援藏、就業(ye) 援藏以及醫療人才和教育人才“組團式”援藏等相結合的全方位、多渠道、寬領域援藏格局。

　　援藏，彰顯了社會(hui) 主義(yi) 製度的無比優(you) 越，彰顯了祖國大家庭的無比溫暖。邁上新征程，援藏將繼續書(shu) 寫(xie) 新輝煌，推動西藏走向更加美好的未來。

　　鏈 接

　　西藏和平解放70年來，中央政府為(wei) 西藏製定了許多特殊優(you) 惠政策，涉及財稅金融、基礎設施、產(chan) 業(ye) 發展、教育衛生、文化保護、生態文明等各個(ge) 領域。

　　中央財政對西藏轉移支付力度逐年加大，在不同時期相繼安排一大批關(guan) 係西藏長遠發展和人民生活的重大工程項目，極大改善了西藏人民生產(chan) 生活條件，各族群眾(zhong) 獲得感、幸福感、安全感不斷增強。

　　1994年至2020年，對口援藏省市、中央國家機關(guan) 及中央企業(ye) 分9批共支援西藏經濟社會(hui) 建設項目6330個(ge) ，總投資527億(yi) 元，並選派9682名優(you) 秀幹部援藏。

　　1951年西藏地區生產(chan) 總值僅(jin) 為(wei) 1.29億(yi) 元，2020年地區生產(chan) 總值突破1900億(yi) 元，經濟實力明顯提升，經濟結構持續優(you) 化。2020年全區社會(hui) 消費品零售總額實現745.78億(yi) 元，比1959年增長2192倍。

　　在中央人民政府領導和全國人民大力支持下，經過各族人民艱苦奮鬥，西藏經濟社會(hui) 的發展和全國站在同一起跑線上。發展基礎更加紮實，發展機遇更加良好，發展後勁十足。

　　——摘自國務院新聞辦公室2021年5月21日發表的《西藏和平解放與(yu) 繁榮發展》白皮書(shu)