日前，一則名為(wei) 《一期培訓班收費三四千 學跳繩有必要報班嗎》的新聞引起了筆者的興(xing) 趣。原來，是學校的體(ti) 育課開展了跳繩訓練，一些學校還對孩子的訓練成效設置了考核標準。生怕孩子在任何方麵落後的家長紛紛給孩子報跳繩課外培訓班，一時市場相當火爆。聯想到筆者親(qin) 戚花6000多元送孩子訓練籃球，身邊的同事、朋友讓孩子學鋼琴、學遊泳、學象棋圍棋，學的項目五花八門，應有盡有，唯一相同的便是價(jia) 格不菲。這些現象不禁令人感慨，現在素質教育的理念是真正深入人心了，為(wei) 了孩子的全麵發展，家長絕不會(hui) 吝惜口袋裏的鈔票。這雖說比隻看分數是進了一步，可總覺得還是有點變味。

　　對素質教育有需求，就隻能通過社會(hui) 上的商業(ye) 培訓機構來滿足嗎？另一則新聞給出了答案。近日，拉薩市第一小學與(yu) 西藏自然科學博物館開展了為(wei) 期一個(ge) 月的“館校合作”活動，內(nei) 容包括科普教育課程、科學實驗表演、科普話劇表演、標本講解、完成巨幅科普繪畫等。活動很好地利用了西藏自治區公共文化服務設施，創新了西藏自治區未成年人主題教育實踐，使學生們(men) 拓展了視野、增長了知識、體(ti) 驗了科學的魅力，對啟迪學生智慧、增強學生創新思維和能力起到了良好的促進作用。

　　每座城市都建有一定數量的公共文化體(ti) 育設施，如圖書(shu) 館、博物館、紀念館、美術館、文化館、體(ti) 育場、青少年宮、工人文化宮等，用以滿足群眾(zhong) 的文化體(ti) 育活動需求。根據《公共文化體(ti) 育設施條例》規定，公共文化體(ti) 育設施管理單位必須堅持為(wei) 人民服務、為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 服務的方向，充分利用公共文化體(ti) 育設施，傳(chuan) 播有益於(yu) 提高民族素質、有益於(yu) 經濟發展和社會(hui) 進步的科學技術和文化知識，開展文明、健康的文化體(ti) 育活動。而在第二則消息中，素質教育的需求與(yu) 提供文化體(ti) 育活動服務的義(yi) 務完美結合，為(wei) 我們(men) 提供了一個(ge) 少一點盲從(cong) 與(yu) 攀比的選擇。

　　如何充分利用公共文化體(ti) 育設施，《條例》裏有明確的規定。如公共文化體(ti) 育設施管理單位應當完善服務條件，建立、健全服務規範，開展與(yu) 公共文化體(ti) 育設施功能、特點相適應的服務等公共文化體(ti) 育設施應當根據其功能、特點向公眾(zhong) 開放，開放時間應當與(yu) 當地公眾(zhong) 的工作時間、學習(xi) 時間適當錯開，並且不得少於(yu) 省、自治區、直轄市規定的最低時限。國家法定節假日和學校寒暑假期間，應當適當延長開放時間。學校寒暑假期間，公共文化體(ti) 育設施管理單位應當增設適合學生特點的文化體(ti) 育活動等。

　　此外，家長、學校乃至教育部門，也要積極主動與(yu) 有關(guan) 管理部門溝通協調，共同開展豐(feng) 富多彩的素質教育活動，讓孩子們(men) 成為(wei) 有理想、有道德、有社會(hui) 責任感、有高尚情操、有廣博科學文化知識的一代新人。