把握體(ti) 育規律、教育規律、成長規律，完善整體(ti) 評價(jia) 機製，全麵加強和改進學校體(ti) 育工作，讓體(ti) 育為(wei) 每個(ge) 孩子的成長添彩。

　　日前，雲(yun) 南省舉(ju) 行聽證會(hui) ，就擬將中考體(ti) 育成績由50分提升至100分等事項作出說明，引發社會(hui) 廣泛關(guan) 注。

　　如今，在健康第一的教育理念引導下，校園體(ti) 育越發受到重視。不難理解，一些地方強化體(ti) 育考試的初衷，是希望通過考試的“指揮棒”作用，促進各方對體(ti) 育的重視，讓孩子實現全麵發展。

　　體(ti) 育在孩子的成長中無疑具有重要價(jia) 值，其所發揮的多元作用，也遠不止於(yu) “強身健體(ti) ”。體(ti) 育考試的目的，是推動體(ti) 育真正融入每個(ge) 孩子的成長，融入校園生活的日常，通過“教會(hui) 、勤練、常賽”，在校園中營造重視體(ti) 育、熱愛運動的氛圍。

　　加強和改進體(ti) 育教育，除了重視體(ti) 育考試的作用，還要在開齊開足上好體(ti) 育課、配齊配強體(ti) 育教師、改善場地器材建設配備、統籌整合社會(hui) 資源等方麵下功夫、補短板、強保障。這些內(nei) 容，在今年10月印發的《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校體(ti) 育工作的意見》中都有明確指向，也是對學校體(ti) 育工作提出的係統性要求。

　　一位基層體(ti) 育教研員說，現在考是為(wei) 了將來可以不考。從(cong) 現有的評價(jia) 體(ti) 係入手，考試是促進學生體(ti) 質健康、推動學生全麵發展的直接動力。從(cong) 青少年體(ti) 育工作過往的經驗看，由於(yu) 中考體(ti) 育近年來的加強，初三和高一年級學生體(ti) 質健康水平要好於(yu) 其他年級。一方麵，這顯現出考試的“杠杆作用”，另一方麵也說明，“考試不是萬(wan) 能的”，想要以之促進學校體(ti) 育發展，還要在操作層麵落實落細，真正調動起孩子參與(yu) 體(ti) 育運動的興(xing) 趣。

　　如何讓體(ti) 育真正幫助孩子全麵成長，並成為(wei) 伴隨孩子一生的財富？現在要進一步研究和細化的是，怎樣在保證公平、公正、公開的前提下，從(cong) 體(ti) 育考試這根“杠杆”出發，把握體(ti) 育規律、教育規律、成長規律，完善整體(ti) 評價(jia) 機製，全麵加強和改進學校體(ti) 育工作，讓體(ti) 育為(wei) 每個(ge) 孩子的成長添彩。