西寧市香格裏拉有個(ge) 名為(wei) 酉輔學堂的特殊所在，十來個(ge) 小學生每天都會(hui) 在這裏認真寫(xie) 作業(ye) ，遇到不會(hui) 的題目，會(hui) 主動問輔導老師並認真聽講。據悉，這個(ge) 由青海省兒(er) 童福利協會(hui) 開辦的公益學堂，目前在全省已有7所。

　　據了解，酉輔學堂以社工督導引領誌願者開展作業(ye) 輔導的形式，以跨年級組合的學習(xi) 小組互助支持為(wei) 紐帶，以培養(yang) 服務對象目標、時效、團隊、自主四種意識和踐行能力為(wei) 特征，以小學生家庭作業(ye) 輔導為(wei) 常態化服務載體(ti) ，吸引服務對象及其家長積極參與(yu) ，依托作業(ye) 輔導的形式開展係列兒(er) 童社工專(zhuan) 業(ye) 服務。

　　學堂收納的是青海省一些留守兒(er) 童和困境兒(er) 童。通過在學堂學習(xi) ，讓他們(men) 逐漸養(yang) 成自覺學習(xi) 和自我管理的良好習(xi) 慣，以滿足自我發展的需求。正常上課的時間為(wei) 每天下午的酉時(17:00至19:00)。在學堂內(nei) ，社工將服務對象根據年級分成混合小組，一般由一至六年級的5-6名服務對象組成一個(ge) 小組，引導各小組根據組內(nei) 特點和組員興(xing) 趣自行確定小組名稱、推舉(ju) 小組長、製作小組桌牌，營造平等互助的小組氛圍，嵌入自主決(jue) 策理念。同時，通過團建活動和小組競比機製，例如每周紅旗小組評選、發放笑臉貼等代幣激勵，加強小組凝聚力，強化組員之間相互幫助、共同學習(xi) 和維護小組榮譽的意識。與(yu) 此同時，在節假日，酉輔學堂還會(hui) 為(wei) 兒(er) 童舉(ju) 辦一些課外活動，豐(feng) 富兒(er) 童的生活。

　　“我們(men) 協會(hui) 的工作者這次十一假期隻休息了三天，其餘(yu) 時間都是和學堂的孩子們(men) 在一起，為(wei) 他們(men) 輔導假期作業(ye) ，做一些課外活動。”省兒(er) 童福利協會(hui) 黨(dang) 建工作指導員田延英告訴記者，省兒(er) 童福利協會(hui) 還將與(yu) 更多的社會(hui) 組織、誌願者一起參與(yu) ，將學堂發展得更深更廣。

　　“我從(cong) 一年級就來這裏寫(xie) 作業(ye) ，現在在西寧市紅星小學上四年級，每天有不會(hui) 的問題，這裏的老師都會(hui) 耐心給我們(men) 輔導。”學生楊子宸說。正在輔導作業(ye) 的趙青虎老師告訴記者，他在青海省兒(er) 童福利協會(hui) 工作已經一年半了，在學堂主要以輔導學生做作業(ye) 為(wei) 主，在假期做一些有意義(yi) 的活動，促進孩子健康成長。