安寧市教育黨(dang) 工委以黨(dang) 建引領為(wei) 抓手，以“圍繞教育抓黨(dang) 建，抓好黨(dang) 建促發展”為(wei) 總要求，聚焦教育資源整合、黨(dang) 建聯動、網格共治，探索“123”黨(dang) 建工作新模式，點燃“紅色引擎”。把黨(dang) 的教育方針全麵貫徹到學校工作各方麵，自覺擔當起為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才的責任。

安寧市第三幼兒(er) 園黨(dang) 支部重走紅軍(jun) 長征路。供圖

　　實現1個(ge) 克服，克服黨(dang) 建教學“兩(liang) 張皮”

　　一是針對部分學校還存在教育黨(dang) 建“兩(liang) 張皮”、全員育人觀落實不全麵、重教書(shu) 輕育人、重智育輕德育等問題，市教育黨(dang) 工委把中小學黨(dang) 建工作納入2020年全係統重點研究項目，確定了“123”黨(dang) 建工作思路，以課程理念“落實、規範、提升”黨(dang) 建工作，努力打造有溫度的校園，辦人民滿意的教育。二是將黨(dang) 建與(yu) 教育教學工作緊密結合，以黨(dang) 建整合課的形式寓教於(yu) 樂(le) ，把黨(dang) 的“神經末梢”延伸到了校園最深處。三是持續發揮黨(dang) 建帶德育的品牌優(you) 勢，促進基層黨(dang) 組織黨(dang) 建工作與(yu) 教育教學結合；組織班子成員學要點、理思路和開展黨(dang) 的理論常態化教育；重點開展“星級黨(dang) 組織評比”、“黨(dang) 員示範崗”、“微黨(dang) 課”、“黨(dang) 組織書(shu) 記述職”、“校長論壇”等五項活動。從(cong) 夯實教師的思想教育入手，打破傳(chuan) 統教師學習(xi) 教育模式，營造人人參與(yu) 黨(dang) 建、人人承擔育人的濃厚氛圍。

安寧市“螳川先鋒”劉道峰老師將課堂融入教學全過程。供圖

　　緊盯2個(ge) 目標，促進黨(dang) 建業(ye) 務“雙豐(feng) 收”。

　　不斷強化黨(dang) 建引領，高標準抓好黨(dang) 建與(yu) 教學的深度融合，讓黨(dang) 員教師主動發揮“領頭羊”的帶領作用，激發廣大教師的活力和動力，借“紅色引擎”內(nei) 驅力激發教育發展新動力，努力讓“每個(ge) 孩子都能享有公平而有質量的教育”，努力開創基層黨(dang) 建與(yu) 教育教學互促共贏、同頻共振的良好局麵，努力實現黨(dang) 組織、黨(dang) 建工作全覆蓋的2個(ge) 目標。一是強化組織領導，配齊配強教育黨(dang) 工委班子，確保全市中小學和民辦學校的黨(dang) 組織全覆蓋，確保黨(dang) 內(nei) 監督全麵加強、落到實處，保證黨(dang) 建工作責任製和“一崗雙責”製度落實到位，為(wei) 抓好黨(dang) 建工作提供堅強組織保障，為(wei) 辦好人民滿意教育目標的實現提供堅強的政治保證。二是突出黨(dang) 建引領作用，推行“黨(dang) 建+學校管理”工作思路，結合全市中小學校點布局進行了優(you) 化調整，調整公辦學校黨(dang) 組織設置，選優(you) 配強學校黨(dang) 組織書(shu) 記，紮實推進公辦民辦學校黨(dang) 建工作全覆蓋，切實推進民辦學校黨(dang) 建工作的整改和落實，整體(ti) 提升全市學校黨(dang) 建工作水平。三是對已成立的民辦幼兒(er) 園和民辦培訓機構黨(dang) 組織進行督導調研，將黨(dang) 員人數不足3人的民辦幼兒(er) 園黨(dang) 組織予以撤銷，並合理調整成立聯合支部。四是科學合理派遣黨(dang) 建指導員，針對63所民辦學校（幼兒(er) 園）按照“屬地管理”原則，結合結合教育工作實際，成立聯合黨(dang) 支部，選派張華等24位黨(dang) 建指導員負責指導民辦學校（幼兒(er) 園）黨(dang) 建工作，為(wei) 教體(ti) 係統民辦學校（幼兒(er) 園）黨(dang) 建全覆蓋工作注入新動力。

安寧市“螳川先鋒”龍增良老師講授黨(dang) 課。供圖

　　落實3個(ge) 做法，全麵提升教育教學質量

　　近年來，市教育黨(dang) 工委全麵推進從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 向最基層延伸的同時，著力夯實黨(dang) 組織在基層的全部工作和戰鬥力基礎，堅持打基礎、帶隊伍，抓黨(dang) 建、促發展，增強“四個(ge) 意識”，在穩中求進中積極作為(wei) ，黨(dang) 建、幹部、人才等各項工作取得了新的進展和成效。一是夯實“學”與(yu) “做”的基礎。深入推進“螳川紅燭·育人先鋒”工程基礎上，繼續大力開展“學、亮、比、做”黨(dang) 員活動日活動，增強黨(dang) 員身份意識，爭(zheng) 當教育教學模範，提振教師黨(dang) 員精氣神，增強基層黨(dang) 組織的創造力、凝聚力、戰鬥力的同時，助推教育教學質量提升。二是貫穿“嚴(yan) ”與(yu) “實”的要求。加強基層黨(dang) 組織建設，著力培養(yang) 黨(dang) 建骨幹隊伍。按照基層黨(dang) 建“抓責任、抓短板、抓考核”要求，層層壓緊壓實責任。建立健全黨(dang) 建工作責任落實機製，明確責任、傳(chuan) 導壓力。廣泛開展“黨(dang) 性鑄師魂、黨(dang) 風促校風”大練兵活動，大力實施“青藍工程”，通過結對子、壓擔子、搭台子培養(yang) 青年教師，推進黨(dang) 建品牌創建，以優(you) 良的黨(dang) 風帶教風、促學風、樹校風。三是聚合“領”與(yu) “加”的力量。堅持整體(ti) 提升，全係統推進黨(dang) 建示範點建設，充分發揮黨(dang) 組織的功能和作用。建立健全係統黨(dang) 員幹部崗位目標責任、首問負責、承諾辦理、限時辦結、責任追究等製度，全麵創建“示範型黨(dang) 組織”，努力建設服務型黨(dang) 組織。定期舉(ju) 辦教壇新秀、骨幹教師評選活動，讓青年教師擔任班主任和教研組長等職務，承擔課題研究和對外公開課等，引導青年黨(dang) 員教師在崗位建功當先鋒。