決(jue) 勝全麵小康 決(jue) 戰脫貧攻堅·三區三州教育行 特別報道

　　乘飛機從(cong) 北京到西寧，再到海拔3700多米的玉樹州府所在地結古，然後繼續乘車，目標是玉樹州西部三縣之一治多。翻過4800多米的埡口，穿行在人煙稀少的山穀之中，闊嶺高原展現著她那蒼涼雄壯之美。

　　海拔超過4200米的縣城不是終點，繼續溯多彩河而上。拐過一個(ge) 山彎，順著河穀前行，一個(ge) 小鎮若隱若現，晴天麗(li) 日之下的多樣色彩讓小鎮極有存在感。

　　多彩寄宿小學就在小鎮的入口處，一座即將竣工、藏族風情濃鬱的風雨體(ti) 育館格外惹眼。“歡迎到多彩！”校長紮西文毛和她的同事在門口迎接我們(men) 。

　　正是在紮西校長的帶領下，多彩小學的學生數從(cong) 2015年的28名增加到今年的57名，足足翻了一番。有著近30年教齡，在多彩學校工作了10年的老教師多吉文德說，現在的學校讓人有奔頭，幹勁很足。

　　數年之前,學校一直為(wei) 控製生源下降而努力,“學生不願意來、留不住，我們(men) 都很尷尬。”回憶從(cong) 前，二年級班主任白瑪求忠滿是感慨，雖然條件改善很大，教師也用勁，但是家長們(men) 還是舍近求遠將孩子送到縣城。“這種情況怎麽(me) 才能改變呢？”

　　2015年暑假，紮西文毛從(cong) 治多縣實驗小學交流到多彩小學任校長。“全鄉(xiang) 就這麽(me) 一所學校，必須要讓群眾(zhong) 認可。”從(cong) 那時起，她就下定決(jue) 心帶領全體(ti) 教師一起打贏“翻身仗”。

　　紮西文毛發現，留下來的學生多來自相對弱勢家庭，學情複雜，但她明白，把現有的孩子教好是沉甸甸的責任，更是學校發展的根基。正是從(cong) 那時起，她明確了要以慢工做好細活的態度來促進學校改變。

　　針對學情，她狠抓家校溝通。家訪成了校長必修課，這5年，每年她都會(hui) 深入到每一名學生家中。在宣傳(chuan) 教育政策的同時，她更多的是和家長一起探究如何把孩子教好。“不少孩子來自牧民家庭，老師布置的作業(ye) 很難完成，沒有家庭的真正配合孩子很難教好。”紮西文毛對於(yu) 家訪不厭其煩，對於(yu) 重點家庭多次走訪、深度交流，家長的配合讓學生的學習(xi) 狀況大大改變。

　　家訪互通學情，是做好控輟保學的根本保證。如今正在治多縣第二民族中學讀初二的索南，五年級時因家庭變故退學，當時她已經在縣城找到了工作並租了房子。紮西文毛和班主任多次到索南家做工作，但是都無功而返。

　　紮西文毛沒有氣餒，一天得知索南從(cong) 縣城回家取東(dong) 西，連忙又一次來到她家。曉之以情，動之以理，內(nei) 心倔強的索南流下了眼淚。“現在再看我離開學校的決(jue) 定很不成熟，真的感謝老師給了我成長的機會(hui) 。”索南對紮西文毛充滿了信任，今年“六一”節她專(zhuan) 門回到學校和老師們(men) 一起過節。

　　紮西文毛的第二招是充分關(guan) 注幫助後進生。在多彩小學，為(wei) 了不讓一個(ge) 學生掉隊，每位教師都付出很多。學校充分利用學生晚餐後才離校的時間窗口，加強對學困生的輔導。“對後進生專(zhuan) 門跟進，包括從(cong) 心理上積極引導、從(cong) 學習(xi) 方法上給予指導、在學習(xi) 習(xi) 慣上積極培育，我們(men) 一點一點來，尋求孩子的轉變。”紮西文毛說。

　　與(yu) 此同時，紮西文毛緊抓規範化教學和教師教研。她把更多精力放在聽評課上，放在校本教研活動的開展上，想方設法帶動所有教師夯實教學的基本功，補齊教學短板。紮紅巴在多彩小學做教師隻有兩(liang) 年多，對於(yu) 如何有效教學有很多迷茫，而校本教研和教師之間的切磋加快了他的成長。

　　樸實而又堅定的教育助推了多彩小學的不斷發展。2019年，學校被玉樹州教育局表彰為(wei) “小學教育質量（鄉(xiang) 鎮）優(you) 質校”。

　　學校的變化，家長們(men) 看得見。學生數量的變化最有說服力：2016年32名，2017年34名，2018年36名，2019年48名，再到現在的57名。記者在低年級的教室裏看到，按照教學點標準設計的教室已顯擁擠。

　　聚焦關(guan) 鍵，實實在在辦教育，紮西文毛既有緊張感又不慌不忙。她說：“我和同事們(men) 正努力琢磨為(wei) 孩子們(men) 的成長多想一點辦法。學校將多克服一點困難，逐步提供更豐(feng) 富的教育內(nei) 容，讓學習(xi) 更有意思，讓孩子的視野更寬，讓學校的教育更多一些色彩。”

　　（青海涉藏州縣報道組成員：儲(chu) 召生 王友文 李萍 鄭亞(ya) 博 單藝偉(wei) 執筆：王友文）