眼下，又到了西方節日接踵而至的時節。感恩節、平安夜、聖誕節等都是西方重要的節日，在這一天人們(men) 合家歡聚，好像我國過春節一樣。

　　節日是世界人民為(wei) 適應生產(chan) 和生活的需要而創造的一種民俗文化。我國節日也非常多，學校教育對之應善於(yu) 發掘、利用，加強節日文化教育，上好節日文化教育這門思政課，充分發揮好立德樹人的積極作用。

　　從(cong) 學校角度看，節日的意義(yi) 在於(yu) 每個(ge) 節日所蘊含的文化。節日文化是培育、踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀的知識庫、價(jia) 值觀、方法論，節日及其文化是一座資源十分豐(feng) 富的教育金礦。而開展節日文化教育，要把握社會(hui) 主義(yi) 先進文化前進方向，深入挖掘節日文化的內(nei) 涵，講好有益有趣的節日故事。同時，要深入貫徹新發展理念，在節日文化教育活動中，努力激發師生的創造力和發展活力，創新節日文化教育的形式、內(nei) 容，協調學校教育的各方力量匯聚於(yu) 節日文化教育，倡導師生以綠色、健康、環保、有益的方式過好每個(ge) 節日，以開放、共享的理念構建新節俗。此外，要堅持創造性轉化和創新性發展，使節日活動與(yu) 時俱進，深受學生喜愛，贏得家長歡迎，更好發揮育人作用。

　　開展節日文化教育活動切忌生硬死板、說教灌輸，要注重形式的活潑多樣、具體(ti) 實在，以融入學生生活、以學生體(ti) 驗為(wei) 主要方法。對此，一方麵要深入挖掘每個(ge) 重大節日的文化教育內(nei) 涵，將其凝練為(wei) 最能代表這個(ge) 節日又能體(ti) 現新時代思想的經典話語，以標語、宣傳(chuan) 欄、電子屏等形式進行節日提醒、宣傳(chuan) 教育。另一方麵要多開展以節日文化為(wei) 主題的專(zhuan) 題班會(hui) 、演講、征文、論壇、講故事、劇目排演、短視頻錄播等。這些活動要深入挖掘節日的習(xi) 俗意義(yi) ，按照知識、價(jia) 值、踐行三方麵內(nei) 容進行結構、組織活動。

　　例如，在清明節開展主題班會(hui) ，學生可以了解、掌握清明節的由來、曆史、意義(yi) 、物候、習(xi) 俗、禁忌，以及清明節的詩詞作品等；提煉清明節的核心價(jia) 值，突出對先人的緬懷感恩、對革命烈士的紀念崇敬、對生命的珍愛嗬護，進而開展感恩教育、生命教育、責任教育等。學校也可以組織掃墓、踏青、清明節古典詩詞吟誦等活動，讓清明節日文化深入人心。在父親(qin) 節、母親(qin) 節、教師節等節日，學校不妨組織學生給自己的父母、老師寫(xie) 一封表達自己感恩之情的信，增強他們(men) 對師長的感恩之情。至於(yu) 八一節、國慶節等節日，可以在愛國主義(yi) 教育基地和各種革命先烈紀念場館，讓學生體(ti) 悟濃厚的愛黨(dang) 愛國情懷。各地學校結合實際多開展豐(feng) 富多彩的活動，相信一定能讓節日文化沉澱在學生心中，最終使他們(men) 厚植家國情懷，成為(wei) 有根的中國人。

　　（作者係晉中師範高等專(zhuan) 科學校校長）