近年來，針對西藏自治區教育工作的特殊性，各市地行政部門聘任了部分優(you) 秀教師、特別是中小學校級領導到教育行政部門任職。部分縣區聘任了部分優(you) 秀中小學校長擔任教育局局長，他們(men) 在教育行政管理的崗位上，遵循教育規律，為(wei) 推進教育改革發展作出了積極貢獻。但因在具體(ti) 工作實施過程中，被聘任到市地教育行政部門、縣區教育行政部門工作的中小學校長身份上仍然屬於(yu) 事業(ye) 編製，且屬於(yu) 聘任幹部，且這些本身比較優(you) 秀的教育幹部，在聘任單位不屬於(yu) 正式在編人員，在原工作單位不屬於(yu) 在崗幹部，在年度考核、評優(you) 評先、職稱晉級、職務晉升上均處於(yu) 劣勢。特別是，在職務晉升上，因屬於(yu) 事業(ye) 編製、且屬於(yu) 聘任人員，縣（區）級後備幹部推薦時往往無法正常推薦，影響了聘任幹部的工作積極性，堵住了優(you) 秀中小學校長職業(ye) 道路的上升空間和上升渠道。

　　西藏自治區政協委員、區電教館資建辦主任貢嘎頓珠建議，自治區應盡快出台優(you) 秀基層中小學校長到教育行政部門任職的相關(guan) 政策措施及相關(guan) 規章製度，特別是基層優(you) 秀中小學校長到教育行政部門任職可以直接任命。同時，到縣區教育局任書(shu) 記或局長、到市地教育局任職科長的優(you) 秀中小學校長，建議按照任職年限、工作實績等考核情況直接納入後備幹部，考核優(you) 秀的直接提拔使用。