在第三十七個(ge) 教師節來臨(lin) 之際，習(xi) 近平總書(shu) 記給全國高校黃大年式教師團隊代表回信，對他們(men) 寄予殷切期望，並向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記在回信中強調，好老師要做到學為(wei) 人師、行為(wei) 世範。希望你們(men) 繼續學習(xi) 弘揚黃大年同誌等優(you) 秀教師的高尚精神，同全國高校廣大教師一道，立德修身，潛心治學，開拓創新，真正把為(wei) 學、為(wei) 事、為(wei) 人統一起來，當好學生成長的引路人，為(wei) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人、全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家不斷作出新貢獻。

　　黃大年是著名地球物理學家，生前擔任吉林大學地球探測科學與(yu) 技術學院教授、博士生導師。2017年1月8日因病去世，黃大年教授不求名利，甘於(yu) 奉獻，長年不休，帶病工作，把生命最絢麗(li) 的部分獻給他鍾情的教育科研事業(ye) 。他為(wei) 中國的教育事業(ye) 樹立了好榜樣。

　　眾(zhong) 所周知，百年大計，教育為(wei) 本；教育大計，教師為(wei) 本。而建設一支師德高尚、業(ye) 務精湛、傳(chuan) 道授業(ye) 解惑、教書(shu) 育人圖強的高素質教師隊伍，是實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的基礎。

　　師者，傳(chuan) 道授業(ye) 解惑也。教師不單是傳(chuan) 授書(shu) 本知識的教書(shu) 先生，而且還是塑造學生品格、品行、品位的大先生。

　　日前，習(xi) 近平總書(shu) 記在考察清華大學時指出：“教師要成為(wei) 大先生，做學生為(wei) 學、為(wei) 事、為(wei) 人的示範，促進學生成長為(wei) 全麵發展的人。”

　　古往今來，天下眾(zhong) 多良師，都在傳(chuan) 播知識技能的同時，塑造學生的靈魂和品格。其實，教育的本質，既是傳(chuan) 授知識或開啟智慧，也是對個(ge) 人品格的培育以及德行的涵養(yang) 。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記在回信中要求“真正把為(wei) 學、為(wei) 事、為(wei) 人統一起來”，這就表明在新時代，廣大教師要不忘立德樹人初心，牢記為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書(shu) 育人本領，為(wei) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人做出新的更大貢獻。

　　“德高為(wei) 師，身正為(wei) 範”。在新時代，教師首先應有高尚的道德情操。每一個(ge) 教師要不斷提升自身思想素質，樹立堅定的理想信念，做到垂先示範、嚴(yan) 於(yu) 律己，製定自身學習(xi) 計劃，有選擇、有重點地學習(xi) ，使自身發展更好地適應當今時代變化。

　　教師是立教之基、興(xing) 教之本、強教之源。這就需要深化改革、調整結構，打造一支忠誠黨(dang) 的教育事業(ye) 的教師隊伍，更好地服務於(yu) 現代化建設發展。教育現代化是社會(hui) 文明和諧的基礎，要建成社會(hui) 主義(yi) 現代化強國，發展教育是前提。

　　當前，在新的征程上，我們(men) 要按照習(xi) 近平總書(shu) 記的要求辦好教育，管好自己，為(wei) 實現第二個(ge) 百年奮鬥目標、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 鑄魂育人。（新利平台 文/王東(dong) ）