西藏大學文學院白瑪央金老師為(wei) 學生教授藏文課。記者 洛桑　見習(xi) 記者　王敏　旦增蘭(lan) 澤　攝

拉薩北京中學學生參加動力繩遊戲，培養(yang) 團隊協作能力。記者　潘璐　攝

拉薩市特殊學校的老師通過圖片、實物讓孩子們(men) 認知水果。　記者　唐斌　丹增群培　攝

　　花開無聲非借力，辛勤汗水久為(wei) 功。

　　今年9月10日是我國第37個(ge) 教師節。校園裏喜氣洋洋，同學們(men) 的臉上洋溢著燦爛的笑容，他們(men) 心懷感激，表達著對老師的祝福。很多老師也在用自己的方式，記錄著職業(ye) 生涯中的點點滴滴。

　　來自甘肅定西的安亞(ya) 龍，是一名“80後”教師。18年前，懷著對西藏的向往和對未來的憧憬，他在高考誌願中填報了西藏大學。畢業(ye) 之後，安亞(ya) 龍留在了西藏，成為(wei) 阿裏地區措勤縣中學的一名化學老師。　

　　安亞(ya) 龍告訴記者，在措勤縣中學工作的時候，他聽老教師講了很多過去的故事。以前，學校裏僅(jin) 有的2名教師是騎著馬、背著黑板，到牧民放牧點教學生們(men) 識字的。後來，縣裏建起了帳篷學校，條件雖然艱苦，但教師們(men) 用知識改變牧區學生命運的決(jue) 心從(cong) 沒有改變。如今，隨著西藏教育投資力度的不斷加大，學校的辦學條件越來越好，群眾(zhong) 的觀念也發生了轉變，越來越認識到教育的重要性。

　　從(cong) 帳篷學校、掃盲到“普六”“普九”，再到教育均衡發展，西藏教育走上了發展的快車道，一代又一代的教育工作者秉承立德初心、牢記育人使命，在自己平凡的崗位上默默地奉獻著。　

　　安亞(ya) 龍告訴記者，阿裏地區先後於(yu) 2014年、2017年在拉薩建成拉薩阿裏高級中學和拉薩阿裏河北完全中學。在河北、陝西兩(liang) 省的大力援助下，兩(liang) 所學校教學質量不斷提升，一批又一批畢業(ye) 生奔赴全國各地求學。　

　　近年來，援藏省市每年都會(hui) 選派一定數量的優(you) 秀教師深入西藏一線工作。廣大援藏教師耕耘在教育教學一線，“一對一”“手把手”幫助當地教師提升理念、開拓視野，從(cong) 根本上促進了西藏教育教學水平提升。

　　“我喜歡西藏的寶貝們(men) ，喜歡這裏的環境，這裏的一切就像這裏的藍天白雲(yun) 一樣，令人向往。”來自天津市實驗小學的第九批組團式援藏教師王麗(li) 民，從(cong) 教已有31年。2019年8月，她來到昌都市實驗小學，擔任二年級語文教學工作。　

　　王麗(li) 民告訴記者，剛來這裏時，孩子們(men) 的漢語不好，有時候甚至聽不懂她說的話。王麗(li) 民決(jue) 心幫孩子們(men) “惡補”漢語。之後，她製作了各種課件，幫助激發孩子們(men) 的學習(xi) 興(xing) 趣。　

　　王麗(li) 民說：“當看到他們(men) 兩(liang) 次期末四校聯考都取得第一名的好成績時，我覺得怎麽(me) 辛苦都值得。雖然和一些藏族家長在語言上不能溝通，但他們(men) 一致認同我的努力付出，並用他們(men) 淳樸的笑容表達著感謝。”

　　多年來，西藏高等教育辦學和學科專(zhuan) 業(ye) 結構不斷優(you) 化，西藏大學“雙一流”建設紮實推進，西藏藏醫藥大學成為(wei) 博士授權單位。西藏教育進入了更加聚焦“培養(yang) 什麽(me) 樣的人、怎麽(me) 培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人”的發展新階段。　

　　今年60歲的西藏大學黨(dang) 委副書(shu) 記、校長紀建洲，從(cong) 教近40年。他告訴記者，這些年西藏的高等教育正發生著喜人的變化，“今年剛好是西藏大學辦學70年，1951年，西藏大學應西藏和平解放、社會(hui) 主義(yi) 革命需要而誕生。70年來，西藏大學堅決(jue) 貫徹黨(dang) 的教育方針，始終堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，紮根雪域高原育人育才，竭盡人力智力興(xing) 藏強邊，探索出了一條在高原邊疆地區興(xing) 辦現代高等教育的道路，是國家‘211’工程重點建設大學、世界一流學科建設高校，已成為(wei) 西藏高等教育的一麵旗幟。”　

　　“現在培訓的機會(hui) 越來越多了，政策也越來越好，我們(men) 的幹勁也越來越足。”安亞(ya) 龍說，一係列政策舉(ju) 措，讓老師對這個(ge) 職業(ye) 充滿了信心，內(nei) 心充滿幸福感，“未來，我們(men) 的教育會(hui) 越來越好。”

　　高原教師將“辦人民滿意的教育”和繼承弘揚“老西藏精神”融入教育教學，打造高效課堂，創造幸福教育，用自己的學識、學養(yang) 和堅守，照亮了一個(ge) 個(ge) 學子改變個(ge) 人命運的夢想，堅定了一個(ge) 個(ge) 學子立誌成才、報效祖國的信念。