“能在自己熱衷的崗位上工作是一件很幸福的事。教書(shu) 育人是我最大的夢想，我想在有生之年做一些有意義(yi) 的事，改變這裏的教育麵貌，讓更多的孩子通過教育改變命運。”仲巴縣中學副校長貢桑朗加說。

　　仲巴縣地處日喀則市最西部，毗鄰尼泊爾，是一個(ge) 純牧業(ye) 邊境縣。全縣平均海拔在5000米以上，氣候十分惡劣，經濟發展滯後，牧民生活水平低。2011年，畢業(ye) 於(yu) 青海民族大學的貢桑朗加在這裏開始了教學生涯，一幹就是10年。

　　貢桑朗加出身貧寒，深知“知識改變命運”。在三尺講台上，他始終堅守“嚴(yan) 中有愛”的教育理念，把滿腔愛心獻給牧區的孩子，用自己的知識為(wei) 牧區孩子點燃夢想，放飛希望。

　　一直以來，仲巴縣的教育發展相對滯後。“改變貧窮落後的麵貌，關(guan) 鍵在於(yu) 教育的發展。”為(wei) 此，貢桑朗加主動承擔起控輟保學和送教上門工作，逐村逐戶走訪，挨家挨戶做工作。

　　作為(wei) 純牧區，仲巴縣大部分家庭逐水草而居，這給送教上門和控輟保學工作帶來了極大困難。“他堅持要將送教上門落實到每一個(ge) 孩子家中，堅持將每一個(ge) 適齡兒(er) 童召回學校接受教育，改變命運。”貢桑朗加的同事說。

　　在召回學生和送教上門途中，每次出現車子陷在沼澤或在無人區出現故障的情況，貢桑朗加總是第一個(ge) 衝(chong) 在前麵，修車、鋪路；他常常背著幹糧和物資徒步翻山、脫鞋蹚河、鏟雪開路，直至走進學生家中。

　　長時間在雨雪中走路，貢桑朗加年紀輕輕就患上了嚴(yan) 重的關(guan) 節炎，家人和同事們(men) 都勸他不要太“拚命”，他卻微微一笑：“這個(ge) 工作我不幹，別人也要幹，我是一名黨(dang) 員，作為(wei) 孩子們(men) 的‘貼心爸爸’，理應由我來幹。”

　　2017年，貢桑朗加主動申請到條件艱苦、師資力量特別緊缺的吉瑪鄉(xiang) 小學支教。在那裏，貢桑朗加承擔了3個(ge) 班的藏語文課程和4個(ge) 班的其它課程，中午和晚上批改作業(ye) 、研究教研教改工作，每天能休息的時間隻有5個(ge) 小時。

　　2018年，他通過個(ge) 人購買(mai) 、聯係朋友援助等方式，籌集到7000多件價(jia) 值30多萬(wan) 元的新舊衣物、鞋子、手套、帽子等物資，捐贈給幾個(ge) 鄉(xiang) 鎮學校的學生。

　　貢桑朗加把所有精力投入到教育事業(ye) ，卻忽略了自己的家庭，對父母、妻兒(er) 的關(guan) 心關(guan) 懷甚少。“對於(yu) 家庭來說，我不是一個(ge) 合格的兒(er) 子、丈夫、父親(qin) ，沒有盡到自己應盡的責任；對於(yu) 教育事業(ye) ，我做得還不夠！”貢桑朗加說。