“在那個(ge) 動蕩的年代，列強瓜分我們(men) 的國土，是共產(chan) 黨(dang) 帶領著人民趕走了列強，讓我們(men) 的人民擺脫了半殖民半封建壓迫，走向了繁榮富強。”

　　10月22日，海西蒙古族藏族自治州格爾木市中山路小學六年級三班紅色主題班隊日活動上，楊寶玥同學認真聆聽中國共產(chan) 黨(dang) 艱苦卓絕的光輝曆程後，以“沒有共產(chan) 黨(dang) 就沒有新中國”為(wei) 題，當著全班同學的麵講述自己的感受。

　　聲音稚嫩卻飽含激情，楊寶玥贏得了全班同學的熱烈掌聲。以同齡人的視角學習(xi) 、理解、感悟“四史”，更有利於(yu) 紅色種子在孩子們(men) 心中生根發芽。

　　“學校組織老師認真開展學習(xi) ‘四史’教育。隻有教師自己學好了，才能更好地帶著學生們(men) 學習(xi) 。”六年級三班班主任彭海濤說，學校推動“四史”教育進校園，將“四史”學習(xi) 教育常態化，與(yu) 課堂教學相結合,針對不同學齡、不同年級的學生,采取更加靈活的教學方法，積極開展各種實踐活動，讓愛黨(dang) 、愛國、愛家鄉(xiang) 、愛校融入學生心中。

　　走進中山路小學，校園內(nei) 展示中國共產(chan) 黨(dang) 百年發展史的海報宣傳(chuan) 畫隨處可見。走進博雅樓內(nei) ，仿佛置身於(yu) “四史”學習(xi) 教育的曆史博物館。走上每一層樓，都有不同的體(ti) 會(hui) 和感受，紅色文化如同涓涓細流一樣滋潤著莘莘學子的心田。

　　博雅樓的二樓、三樓是圖書(shu) 角、學習(xi) 園地，這裏擺放著偉(wei) 人故事、名人故事、戰鬥英雄小人書(shu) 等革命傳(chuan) 統教育書(shu) 籍，供同學們(men) 閱讀。牆上張貼著一幅幅師生作品，有色彩豔麗(li) 的愛國主義(yi) 教育手抄報，有內(nei) 容豐(feng) 富的“聽黨(dang) 話 跟黨(dang) 走”優(you) 秀作文，有工整遒勁的紅色內(nei) 容書(shu) 法……課餘(yu) 時間，學生們(men) 聚在一起互相比拚，互相學習(xi) 。

　　“長大後我也要成為(wei) 一名光榮的中國共產(chan) 黨(dang) 黨(dang) 員，為(wei) 祖國的發展貢獻力量。”六年級三班學生馬金輝正在認真地畫著一張手抄報——最上麵是“慶祝中國共產(chan) 黨(dang) 成立一百周年”幾個(ge) 金光閃閃的大字，位居中央的是鮮豔的五星紅旗，右下角的心願欄裏，馬金輝認真地寫(xie) 下了自己的願望。

　　上到四樓，紅色就是主旋律。這裏是學校“四史”學習(xi) 教育“紅色陣地”：“星星之火”多媒體(ti) 學習(xi) 區，“矢誌不渝，不忘初心”黨(dang) 建主題石頭畫展，“點亮你的心願”微心願牆，“紅色記憶”國畫，紅色之魂紅色文化作品展……童心映著黨(dang) 心，稚氣中透露著誌氣。

　　再上五樓，是黨(dang) 員活動陣地和校史館。一幅幅新老照片，展示著前赴後繼的時代脈絡；一件件飽含滄桑的老物件，讓孩子們(men) 驚訝深思。學校通過多方征集的史料、資料，讓學生近距離感受到了黨(dang) 史、新中國史、改革開放史、社會(hui) 主義(yi) 發展史，以及青海、格爾木乃至中山路小學的曆史，感受到了新中國的巨大發展變化，感受到了幸福生活來之不易，啟迪著他們(men) 愛黨(dang) 愛國愛社會(hui) 主義(yi) 。

　　為(wei) 了讓學生學好“四史”，格爾木市中山路小學還依托課堂教學平台，德育課程平台，智慧實踐平台三個(ge) 平台，對學生進行“四史”教育，充分調動學生手、眼、耳、口、腿，讓學生在“四史”學習(xi) 中“學起來、唱起來、講出來、演出來、畫出來、讀出來”。

　　“在音樂(le) 課上，老師帶我們(men) 唱紅歌，唱《紅星閃閃》《映山紅》《沒有共產(chan) 黨(dang) 就沒有新中國》；在道德與(yu) 法治課上，老師給我們(men) 講紅色故事，講《狼牙山五壯士》《我的戰友邱少雲(yun) 》《小英雄雨來》。”馬金輝說，學校還開展了“四史”學習(xi) 教育的書(shu) 畫大賽和作文大賽，這些好故事讓大家對“四史”有興(xing) 趣、記得牢。

　　“抓住中國共產(chan) 黨(dang) 建黨(dang) 100周年這個(ge) 曆史節點，中山路小學以‘習(xi) 與(yu) 智長、化與(yu) 心成’辦學理念為(wei) 基礎，以‘中小少年心向黨(dang) ，學史感恩跟黨(dang) 走’為(wei) 主題，將學校教育教學工作與(yu) ‘四史’學習(xi) 教育工作結合起來。”中山路小學校長嚴(yan) 芝秀介紹說，學校還將借助家委會(hui) 力量，開展家長陪伴學生一起紅色觀影、紅色研學等係列活動，讓“四史”學習(xi) 教育融入學生的日常生活之中，寓教於(yu) 樂(le) 享之中，樹立健康、樂(le) 觀、積極、向上的人生信念，把紅色文化、革命理想傳(chuan) 承下去。