最近，2022QS亞(ya) 洲地區大學排行榜單發布。5所中國大陸院校上榜前10，依次為(wei) 北京大學排行第2、清華大學第5、浙江大學第6、複旦大學第7，上海交通大學第10名。其中，北京大學的排行較去年上升了5位，清華大學下降3位。

　　大學排行自誕生以來，各式各樣，五花八門，層出不窮。一般認為(wei) ，大學排行起源於(yu) 美國。1983年，《美國新聞與(yu) 世界報道》依據“學術聲譽”（當時唯一的指標）對全美1308位大學校長開展市場問卷調查，發布的“美國最好大學”，旨在幫助有誌上大學的學生作出信息充分的選擇，具有為(wei) 消費者服務的初始立場。隨後，中國、德國、加拿大、日本相繼推出大學排行榜。由於(yu) 這些大學排行中歐洲國家上榜大學較少，加之有過於(yu) 側(ce) 重學術研究而忽視教學質量、國際化水平和創新意識等因素的傾(qing) 向，因此，歐盟從(cong) 2013年起推出了基於(yu) 歐洲評判標準的世界大學排行榜。目前，較具世界影響力的有軟科世界大學學術排行、泰晤士高等教育世界大學排行、QS世界大學排行等。

　　對大學進行排名，本來並非壞事，可以在一定程度上幫助大學了解自身的優(you) 勢和不足，但學校的好壞，卻不是簡單的“排行”就能認定。因為(wei) ，優(you) 質的學校不一定是“好”的大學。以現代教育的眼光來看，烽火硝煙中的西南聯大很難冠之以“優(you) 質”之名，但是其仍然可以被認為(wei) 是“好”的大學。由德國洪堡所創辦的柏林大學，建成於(yu) 1809年，培養(yang) 了許多優(you) 秀的科學家、哲學家，愛因斯坦、黑格爾、叔本華都曾在此任教，但是，由於(yu) 德國的大學使用德語進行教學與(yu) 研究，所以無緣大學排行榜榜單前列。

　　大學承擔的使命是多元而複雜的，因此，對大學的評價(jia) 也應基於(yu) 多維度的綜合審視。大學的主要職責是培養(yang) 治理未來社會(hui) 、促進社會(hui) 發展的下一代，研究解決(jue) 當前的科學、工業(ye) 和技術、社會(hui) 福祉等問題，使社會(hui) 更加美好。目前，主流的世界大學評價(jia) 體(ti) 係對定量指標過於(yu) 倚重，對科研過度關(guan) 注，狹隘化了大學的傳(chuan) 統使命，綁架了院校個(ge) 性化發展機會(hui) ，加劇了知識量產(chan) 、校際攀比，甚至國際競爭(zheng) 運動，同時也一定程度上導致大學教學和社會(hui) 服務等功能的邊緣化。這進一步造成評價(jia) “盲區”的擴大，大學場域中的許多元素，如學術自由、人文追求、思想啟迪等，無法被量化。

　　長遠來看，大學評價(jia) 需要跳出排行思維，避免將鮮活生動、富有內(nei) 在精神氣質的大學，機械地外化為(wei) 空泛的符碼和沒有靈魂的數字。如果不能超越排行思維，使用創新性的評價(jia) 指標也隻能是“舊瓶裝新酒”式的做法，難以真正促進大學的發展。大學評價(jia) 需要社會(hui) 的關(guan) 注和支持，市場的投入與(yu) 反饋，政府的推動與(yu) 協調。對此，我們(men) 還需要更新評價(jia) 理念，完善評價(jia) 標準，豐(feng) 富評價(jia) 內(nei) 容和方法。