在以“三航”（航空、航天、航海）為(wei) 特色的西北工業(ye) 大學，兩(liang) 個(ge) “超40%”的就業(ye) 數據分外亮眼：在該校近年來的畢業(ye) 生中，超40%紮根西部，超40%獻身國防。

　　作為(wei) 一所入列國家“世界一流大學建設高校”的全國重點大學，西北工業(ye) 大學（以下簡稱西工大）何以實現這樣的 “雙超” ？近日，記者走進該校探究答案。

　　在西工大校園，一堂線上“校友思政課”正在進行——“台”上，創造多個(ge) “國內(nei) 第一”的航空工業(ye) 西安飛行自動控製研究所黨(dang) 委書(shu) 記王東(dong) 輝生動講述；“台下”，百餘(yu) 名大一新生凝神傾(qing) 聽，心潮澎湃。

　　“20世紀90年代我在學校讀研，最長一次連續30多個(ge) 小時沒出實驗室，拿了兩(liang) 個(ge) 麵包盯實驗……” “縱觀中國航空事業(ye) 的創建發展史，就是一部敢於(yu) 突破、不斷超越的自主創新史，更是無數航空人無私奉獻的奮鬥史。” “什麽(me) 是科技工作者應具備的最基本素養(yang) ？就是抓住一切機會(hui) 提升自己！”……令人耳目一新的分享，不時引來“台”下陣陣掌聲。

　　“台”下的問題，也一個(ge) 個(ge) 接連拋出：“請問學長，您是如何看待人才培養(yang) ‘西工大現象’的？” “我們(men) 青年學生該如何將所學與(yu) 國家重大戰略需求相結合？” ……

　　特殊的思政課後，責任、創新、擔當、奉獻成為(wei) 同學們(men) 思考的關(guan) 鍵詞：“隻要努力，每一個(ge) 平凡的人都能做出不平凡的事！” “敢於(yu) 挑戰，勇於(yu) 奉獻，任何一個(ge) 見證曆史、創造曆史的過程都值得我們(men) 為(wei) 之奮鬥！”

　　這樣“提氣”的思政課，是西工大全方位教育引導學生樹立“立大誌向、上大舞台、入主戰場、幹大事業(ye) ”就業(ye) 價(jia) 值觀的縮影。

　　“作為(wei) 紮根西部的高校，西工大聚焦國家戰略需求和世界科技前沿，為(wei) 我國國防科技事業(ye) 發展和國民經濟建設作出了重大貢獻。”西工大學生職業(ye) 發展指導服務中心主任管興(xing) 華告訴記者，為(wei) 堅定不移服務國家發展戰略，近年來，該校著力實施“體(ti) 係化”指導方案，鼓勵和引導畢業(ye) 生到祖國和人民最需要的地方建功立業(ye) 。

　　“在西工大，就業(ye) 不隻是大四、研三畢業(ye) 時考慮的事。職業(ye) 發展的價(jia) 值塑造，特別是國防軍(jun) 工文化教育貫穿於(yu) 人才培養(yang) 的全過程。”管興(xing) 華介紹，從(cong) 踏入校門開始，每個(ge) 西工大學生都會(hui) 被引入“職業(ye) 生涯”的概念——通過職業(ye) 發展教育課、多場景多角度實習(xi) 實踐、行業(ye) 大咖“麵對麵”授道，甚至是開學典禮、畢業(ye) 典禮上的校長、校友發言，無一不在持續強化著學生的職業(ye) 生涯意識，促使他們(men) 在校期間就能提前思考、規劃自己的職業(ye) 道路。

　　西工大畢業(ye) 生鍾昆洋，正是該校多渠道塑造大學生就業(ye) 價(jia) 值觀的受益者。和大多數同學一樣，剛入學時的小鍾就像一張“白紙”，有點困惑、帶點迷茫。在該校為(wei) 大一學生開設的大學生職業(ye) 生涯規劃課上，他得到了個(ge) 性化的職業(ye) 規劃輔導——利用學校成熟的職業(ye) 測評工具，老師幫助他認知了自我興(xing) 趣、性格及價(jia) 值觀，還根據他的情況提供了相應的成長方案。這些使他逐漸認知了自身和外在環境，確定了大學期間的學習(xi) 、生活目標。

　　大二時，鍾昆洋又在老師建議下選修了《求職有道》課程。這門課真實再現了企業(ye) 招聘全過程，讓學生從(cong) 招聘官的角度認知企業(ye) 對人才的要求，讓鍾昆洋對自己的職業(ye) 規劃有了更明晰認識。

　　在西工大，大一、大二學生是校內(nei) 各類招聘會(hui) 上的“常客”。一年一度舉(ju) 辦的“簡曆設計大賽” “求職大賽” “職業(ye) 生涯規劃大賽”上，學校還會(hui) 邀請用人單位來校擔當評委，對“求職”學生進行 “麵對麵” 指導，並結成穩固的“一對一”指導關(guan) 係，展開長期交流與(yu) 指導。

　　“這些形式，促進了在校生對職業(ye) 生涯的認知與(yu) 思考，也精準提高了他們(men) 的求職準確度。”西工大學生職業(ye) 發展指導服務中心副主任樊文迪說，以大學生就業(ye) 主流價(jia) 值塑造為(wei) 引導，校園內(nei) 持續推動的一係列特色文化活動已形成多個(ge) 層次、不同側(ce) 重的係列“品牌”，不斷加深學生對投身西部、軍(jun) 工報國的認知，同時促使他們(men) 對個(ge) 人前途與(yu) 國家命運產(chan) 生新的認知和思考——

　　“新生研討課”打開一扇窗，讓新生一入校就能在學科名師、專(zhuan) 業(ye) “大牛”引領下，追光科學前沿，展望職業(ye) 生涯；“校友思政課”邀請傑出校友回到校園，分享座談、擔任班級導師，在潛移默化中引導學生立下大誌向；“翱翔名師講堂”“千名博士進百所”活動引導學生了解職業(ye) 發展、行業(ye) 發展趨勢，在學生心底埋下紮根西部、獻身國防的種子；“工大職講堂”則著眼生涯成長與(yu) 技能提升雙注重，呈現生涯規劃、求職技能、行業(ye) 分析等多個(ge) 主題內(nei) 容；“國防軍(jun) 工就業(ye) 月”邀請國防單位進校宣講，為(wei) 畢業(ye) 生“入主戰場”提供崗位選擇……

　　“除了這樣的‘請進來’，還必須‘走出去’。”樊文迪告訴記者，大三是學生找工作的關(guan) 鍵預備期，西工大在“生產(chan) 實習(xi) ”之外，還專(zhuan) 門安排了解型的“認識實習(xi) ”，即組織學生用一到兩(liang) 周時間，到多家相關(guan) 企業(ye) 參觀學習(xi) ，讓他們(men) 通過對比，全麵認識各用人單位的生產(chan) 、管理狀況，獲得對專(zhuan) 業(ye) 生產(chan) 實踐的初步認知，打開求職思路，確立職業(ye) 發展的進一步方向。

　　“深入廣闊天地，才能曆練作為(wei) 。越是西部需要人才的地方，越是我們(men) 布局的重點，越是我們(men) 引導學生進行學習(xi) 、實踐、服務的主戰場。”管興(xing) 華說。

　　近3年來，西工大累計向西部地區派出實踐隊100餘(yu) 支，近萬(wan) 名學子通過社會(hui) 實踐育人平台，擔當時代重任：在陝西安康，化身支教教師，點亮鄉(xiang) 村孩童的七彩假期；在寧夏銀川，變身帶貨主播，助力鄉(xiang) 村振興(xing) ；在寧夏六盤山，展開黨(dang) 史學習(xi) ，傳(chuan) 承紅色基因；在國防科工單位，與(yu) 校友座談，跟前輩互動，挖掘振奮人心的奉獻報國故事……

　　“正是這樣的實踐，讓西工大學子感受到西部廣闊的發展舞台，將西部的發展需要與(yu) 自身誌向結合了起來。” 管興(xing) 華介紹，目前學校掛牌建立的200多個(ge) 就業(ye) 實習(xi) 基地，大部分都是地處西部的重點國防軍(jun) 工單位。

　　今年6月，西工大推出了“我和祖國有個(ge) 約定”宣講片，其中一張張目光堅定的眼神匯聚成西工大畢業(ye) 生的青春之歌：徐西軍(jun) ，新疆紅其拉甫出入境邊防檢查站工作；夏克強，西部地區從(cong) 事衛星測控工作；徐啟兵，貴陽航發精密鑄造有限公司技術員；莫鑫，廣西北海市合浦縣石灣鎮大浪村任第一書(shu) 記；陳延福、封國納、付娥，堅守西北戈壁投身祖國核事業(ye) ……

　　2018年，西工大專(zhuan) 門設立“翱翔學子建功立業(ye) 獎”，劃撥專(zhuan) 項經費對前往國防科技工業(ye) 、軍(jun) 隊、西部艱苦地區就業(ye) 創業(ye) 的畢業(ye) 生進行獎勵和表彰，通過榜樣的作用激勵畢業(ye) 生服務西部。近3年來，該獎已累計表彰畢業(ye) 生306名。同時，大批校友的優(you) 秀表現，也匯聚成為(wei) 被社會(hui) 廣泛讚譽的“願意去、留得住、幹得好”的人才培養(yang) “西工大現象”。