提起“雙減”，湖北省荊州市沙市大賽巷小學學生張梓涵的媽媽李女士高興(xing) 地說：“真是太好了，我不用為(wei) 每天給孩子檢查作業(ye) 而發愁，孩子周末也不用輾轉在各個(ge) 培訓班中。我們(men) 可以帶孩子看電影、郊遊、看書(shu) ……既融洽了親(qin) 子關(guan) 係，又拓寬了孩子的知識麵，促進了孩子身心健康，感覺輕鬆多了。”

　　新學期以來，荊州市通過對作業(ye) 管理、課後服務、課堂效果三管齊下，讓學生和家長感受到滿滿的獲得感。

　　作業(ye) 管理科學合理

　　為(wei) 什麽(me) 做作業(ye) ？學生喜歡什麽(me) 樣的作業(ye) ？學生的發展需要什麽(me) 樣的作業(ye) ？“雙減”後，沙市區“年度教師”、荊州市沙市實驗小學教師談慧做了一個(ge) 探索：把作業(ye) 當禮物送給學生。語文學科扮演朗讀者——講故事、聽評書(shu) 等；數學學科設計綜合實踐作業(ye) ——擺小棒、找圖形、測量物體(ti) 等。班主任統籌協調，讓作業(ye) 變得趣味化、個(ge) 性化、多樣化、科學化。

　　高質量的作業(ye) 讓學生樂(le) 於(yu) 接受，愉悅完成。學校的作業(ye) 展示和評價(jia) 又能給學生正向激勵，形成良性循環，讓學生全麵、健康、可持續地發展。

　　荊州市將作業(ye) 管理作為(wei) 推動“雙減”工作的切入點，在湖北省率先出台《荊州市義(yi) 務教育階段學校作業(ye) 管理實施細則》，堅持“做統籌，限總量，要公示，強評估，常考核”，從(cong) 加強作業(ye) 統籌、控製作業(ye) 總量、優(you) 化作業(ye) 設計、規範作業(ye) 輔導服務、嚴(yan) 格教輔管理、強化作業(ye) 指導、覆蓋作業(ye) 評估、改進作業(ye) 評價(jia) 、構建獎罰機製、促進家校協同10個(ge) 方麵出台了細致規定。

　　校內(nei) 作業(ye) 公示和評估考核也是重要的一環。在荊州實驗小學（城東(dong) 校區），每個(ge) 教室都有一本家庭作業(ye) 每日公示簿，由班主任統籌安排當天的作業(ye) 。學校學科教研組在教學型教研活動中開展作業(ye) 設計專(zhuan) 題討論，提倡教師選編、改編、創編符合學習(xi) 規律、體(ti) 現素質教育導向的基礎性作業(ye) 。書(shu) 麵作業(ye) 提倡布置分層作業(ye) 、彈性作業(ye) 和個(ge) 性化作業(ye) 。

　　目前，荊州市583所義(yi) 務教育階段學校中建立作業(ye) 校內(nei) 公示製度且作業(ye) 控製達標的學校有561所，推進進度96.23%，剩餘(yu) 學校正在掛牌督辦整改中。

　　課後服務“一校一案”

　　大賽巷小學以“秀藝大課堂”為(wei) 載體(ti) ，漢劇、茶藝、風箏製作等課程深受孩子們(men) 喜愛；張家三巷小學課後托管班以乒乓球為(wei) 特色，構建“乒乓文化”教育樂(le) 園；沙市青蓮巷小學、銀湖路小學校園足球從(cong) 娃娃抓起……

　　“雙減”政策實施以來，荊州市著力提升課後服務質量。堅持“三為(wei) 主”和“三不”原則：“以完成作業(ye) 為(wei) 主，以興(xing) 趣特長培養(yang) 為(wei) 主，以強化實踐、提升綜合素質為(wei) 主”“不集體(ti) 上課、不上新課、不培優(you) ”。同時，強化課後服務的師資和“課程”管理，提高活動效率。

　　為(wei) 了激發各學校課後服務的積極性，提升課後服務質量，沙市區采用“以賽代練”的方式，隱形助推學校課後服務。今年9月以來，沙市區開展了中小學田徑運動會(hui) 、中小學藝術作品展等各項比賽，用比賽提升學校課後服務效果。

　　“沙市區提高課後服務水平，進行‘一校一案’整體(ti) 規劃設計，提供‘菜單式’課後服務項目和內(nei) 容，供學生自主選擇（選課走班），同時充分利用課後服務時間，指導學生完成作業(ye) ，積極開展豐(feng) 富多彩的綜合素質拓展類活動，引入社會(hui) 優(you) 質資源和優(you) 質師資參與(yu) 課後服務。”沙市區教育局副局長郭瑞說。

　　目前，荊州市義(yi) 務教育階段學校課後服務覆蓋率100%，44.3萬(wan) 名學生參加課後服務，占在校學生的94.3%。

　　課堂增效學足學好

　　入學兩(liang) 個(ge) 月來，沙市實驗中學七年級（10）班學生楊逸明已經逐漸適應了初中生活。“小學時，父母給我報了語文、數學、英語3個(ge) 培訓班。”楊逸明說，“現在老師課堂講得很清晰，有不懂的可以在課上問，不需要再上培訓班。”

　　荊州市東(dong) 方紅中學七年級（3）班班主任王麗(li) 芳有多年工作經驗，對於(yu) 課外培訓，她認為(wei) ：“跟著老師上好校內(nei) 課，完全沒有必要上課外培訓班。”

　　教學質量是“雙減”後備受關(guan) 注的話題。荊州市加大對課堂教學質量指導和督查力度，落實教學常規管理，推進課程改革，提升課堂教學質量。堅持巡課和聽課製度，倒逼備、教、輔、改、考環節落實見效。同時強化教學視察督導，已完成覆蓋10個(ge) 縣市區的專(zhuan) 項視察督導，現場反饋、督促整改教師備課不充分、教學滿堂灌等問題。

　　“關(guan) 鍵是學校要練好內(nei) 功，提高課堂教學實效，讓學生在校內(nei) 吃飽吃好。”東(dong) 方紅中學校長李玉朝說，為(wei) 了加強有效教學研究，教師采用集體(ti) 備課與(yu) 個(ge) 人第二次備課相結合的方式。教師備課從(cong) 學生現有發展水平出發，著眼於(yu) 學生的未來，讓學生的潛能得到充分的發展。

　　“荊州市將對標對表，紮實推進‘雙減’工作，聚焦學校主陣地，深化教育教學改革，提高課堂教學質量，同時全麵推進課後服務全覆蓋，強化作業(ye) 管理和指導，讓學生學習(xi) 更好回歸學校。”荊州市教育局局長傅鐵海說。