人才是第一資源，就業(ye) 是最大的民生。為(wei) 更好地實現人才培養(yang) 與(yu) 就業(ye) 是鄉(xiang) 村振興(xing) 的重要一環，近年來，南京助力挖掘幫扶墨竹工卡縣本土人才的“內(nei) 生動力”，致力打通人才培養(yang) 到大學生畢業(ye) 就業(ye) 的“最後一公裏”，實現了從(cong) 探索人才培養(yang) 新模式向探索就業(ye) 創業(ye) 新模式的轉變。

　　2019年11月，第一屆墨竹工卡縣“格桑花開·大學生就業(ye) 創業(ye) 南京特訓營”開營。特訓營實行“1+3+N”培訓方式，即1個(ge) 月集中培訓、3個(ge) 月企業(ye) 見習(xi) ，學習(xi) N項本領、實現N種就業(ye) 。經過3年探索實踐，特訓營成果明顯，截至2021年4月，兩(liang) 批共67名墨竹學員順利結業(ye) ，就業(ye) 率實現100%。隨之延伸開辦的就業(ye) 創業(ye) 成長營，創新推出“格桑花開‘人才’+‘平台’計劃”，並設立大學生創業(ye) 就業(ye) 基金，成立由政商企校共建的格桑花開成長學院，兩(liang) 年來累計提升431人次已就業(ye) 創業(ye) 學生的職業(ye) 規劃力和團結協作力。

　　“在我之前的前兩(liang) 屆學員回到家鄉(xiang) 都成功就業(ye) ，所以今年特訓營一開營，我便毫不猶豫地報名參加。經曆了最開始的迷茫階段，現在我在集訓過程中慢慢找到了成長發展的方向。”談及在特訓營的學習(xi) 曆程，拉姆央金坦言非常珍惜。她是第三屆“格桑花開·大學生就業(ye) 創業(ye) 南京特訓營”的學員，也在本屆“格桑花開·南京墨竹周”活動中擔任誌願者。

　　據了解，特訓營的教學設計包括理論輔導、案例分析、經驗分享、參觀體(ti) 驗、實踐見習(xi) 等形式，學員們(men) 能夠係統學習(xi) 自我發現、執行力、領導力、演說能力、營銷能力、績效管理、商業(ye) 模式等課程內(nei) 容。

　　拉姆央金毫不掩飾對未來發展的期待，“在特訓營結業(ye) 後，我準備回到墨竹工卡縣工作，用自己學到的技能知識為(wei) 家鄉(xiang) 振興(xing) 貢獻一點力量。”

　　南京“智力援藏”的腳步正大步向前邁進，除了積極探索大學生就業(ye) 創業(ye) 新路徑，也為(wei) 墨竹當地教育的優(you) 質發展注入新生力量。2020年8月，西藏首個(ge) “墨竹南京班”啟動，首批兩(liang) 個(ge) 初中班開班，12名教師赴墨竹南京班任教，教育“小組團”援藏已初具規模。