身為(wei) 城市居民，最怕兩(liang) 種鄰居：一是家有裝修隊；二是家有學琴的娃。尤其後者，因為(wei) 裝修還算是“天長地久有時盡”，學琴則是“此恨綿綿無絕期”。

　　我家樓上就有這樣一位琴童。說起孩子彈鋼琴的水平，就像一段正弦曲線，有波峰也有波穀。波峰就是娃他媽“河東(dong) 獅吼”分貝飆升的時候，如果有陣子琴聲偃旗息鼓，不用問，肯定是孩子他媽又出差了。

　　小琴童斷斷續續學了好幾年，我們(men) 卻連一首完整的《致愛麗(li) 絲(si) 》也沒聽見，倒是吼娃的連續劇追了好幾季。其實，樓上的娃娃我們(men) 也認識，那是個(ge) 很愛跳舞的小姑娘。小區裏孩子們(men) 一起玩耍時，她舞動起來特別有感染力。偏偏當媽的認死理，非把孩子摁在琴凳上。

　　其實，談及美育教育，不少家長都像是“道理都懂，但臣妾做不到”的甄嬛傳(chuan) 表情包附體(ti) 。在內(nei) 心深處，大家都明白學習(xi) “琴棋書(shu) 畫”不是為(wei) 了樣樣精通，而是借助美育的橋梁，抵達陶冶情操、放鬆身心的彼岸。彈琴也好、跳舞也罷，學習(xi) 的初衷必須是孩子的興(xing) 趣。如果僅(jin) 僅(jin) 出於(yu) 望子成龍的企圖心，無視成長規律，注定淪為(wei) 雙輸的結局。

　　可是，理想很豐(feng) 滿，現實常常不允許。受攀比思想和升學指揮棒影響，不少家長看不見美育的真諦，而是熱衷於(yu) 不斷報班，給孩子履曆表上“貼金”。

　　於(yu) 是，打著美育幌子的興(xing) 趣班，儼(yan) 然淪為(wei) “雞娃新陣地”。在北京衛視拍攝的紀錄片《起跑線》中，北京7歲女孩湯笑嫣的周末“十二時辰”被排得滿滿當當，母子倆(lia) 奔波於(yu) 四五個(ge) 興(xing) 趣班之間。隔著屏幕，觀眾(zhong) 看不到被陶冶性情的孩子，隻有一個(ge) 疲憊不堪的童年被母親(qin) 推著前進。

　　被興(xing) 趣班磨滅“興(xing) 趣”的不隻是個(ge) 案，數據也是有力的證據。據統計，我國少兒(er) 藝術培訓市場規模逐年擴大。2017年全國市場規模約為(wei) 670億(yi) 元，到了2020年，這個(ge) 數字幾乎翻了一番，達到約1300億(yi) 元。今年“雙減”政策落地後，補課班“涼涼”、興(xing) 趣班過熱的趨勢更加明顯。

　　不少培訓機構表麵改弦更張，實則暗度陳倉(cang) ，換個(ge) 方向繼續販賣教育焦慮。本應嗬護少兒(er) 創造力、好奇心的美育，生生被忽悠成教育“新剛需”。

　　且不說，樂(le) 器、舞蹈、圍棋、跆拳道等傳(chuan) 統項目有考級，就連跳繩這種強身健體(ti) 的活動也不能幸免，掉進考級陷阱沒商量。說起藝術考級，隻有家長想不到，沒有培訓機構做不到。任何美育教育，都能被量身定做出一份“考級KPI”。本應培育孩子藝術興(xing) 趣的美育，被異化為(wei) 一門門用考級帶動培訓的生意。

　　那麽(me) ，什麽(me) 才是美育真正的意義(yi) ？12月11日，中國美術館館長吳為(wei) 山這樣談道：“美育是無形的，卻是十分重要的。它是根本性的教育，是心靈的教育；還應當是超越功利的、不是為(wei) 了升學和考試而開設的一門課程。”他還說，“美是一種理想，也是一種形式，還是一種生活方式，更是所有人提高自己人生價(jia) 值、提升自己精神境界、提高自己生活質量的一種自我化育的方式。”

　　的確，美育不應被技能化、功利化，而應成為(wei) 一種浸潤人心的“無用之學”。這也讓我想起兩(liang) 個(ge) 事例。其一是琴童厭琴。現實中，很多孩子學鋼琴一路彈到十級，卻因為(wei) 大量反複枯燥練習(xi) 考級曲目，對鋼琴心生厭惡，從(cong) 此拒絕再摸琴。其二則是許多成年人拋卻功利之心，享受藝術帶來的樂(le) 趣。在短視頻平台上，我們(men) 見過工棚裏彈古箏的、用煤炭作畫的、在養(yang) 雞場裏深情朗誦的、在莊稼地裏跳舞的、外賣送餐途中彈鋼琴的……

　　一苦一樂(le) 、一酸一甜，兩(liang) 相對比，人們(men) 也不妨從(cong) 中領悟何為(wei) 美育的真諦。