據教育部網站24日消息，為(wei) 深入貫徹落實黨(dang) 中央、國務院關(guan) 於(yu) 高校畢業(ye) 生就業(ye) 工作的決(jue) 策部署，全力確保2022屆高校畢業(ye) 生就業(ye) 局勢穩定，日前，教育部印發《關(guan) 於(yu) 開展全國高校書(shu) 記校長訪企拓崗促就業(ye) 專(zhuan) 項行動的通知》(以下簡稱《通知》)，部署開展全國高校書(shu) 記校長訪企拓崗促就業(ye) 專(zhuan) 項行動。

　　專(zhuan) 項行動旨在充分發揮高校書(shu) 記、校(院)長以及校領導班子成員帶頭示範作用，千方百計開拓更多就業(ye) 創業(ye) 崗位和機會(hui) ，全力促進高校畢業(ye) 生更加充分更高質量就業(ye) 。專(zhuan) 項行動以“用人單位大走訪，全員聯動促就業(ye) ”為(wei) 主題，以就業(ye) 去向落實率低於(yu) 當地平均水平的高校為(wei) 重點，全國高校黨(dang) 委書(shu) 記、校(院)長以及校級領導班子成員共同參與(yu) ，在2022年3月至8月集中開展。專(zhuan) 項行動包括三項主要任務：

　　一是廣泛開拓就業(ye) 渠道和就業(ye) 崗位。高校要充分調動教學、科研、校友等各方麵資源，主動走進園區、走進行業(ye) 、走進企業(ye) 。通過走訪，與(yu) 相關(guan) 單位建立就業(ye) 合作渠道，邀請一批用人單位到學校招聘人才，努力為(wei) 畢業(ye) 生挖掘更多崗位資源，提供更多優(you) 質和精準的就業(ye) 信息；建立一批畢業(ye) 生就業(ye) 實習(xi) 實踐基地，為(wei) 畢業(ye) 生創造更多實習(xi) 和就業(ye) 機會(hui) ；發掘一批吸納畢業(ye) 生穩定就業(ye) 的優(you) 質企業(ye) 和單位，打造就業(ye) 先進典型。

　　二是深入開展社會(hui) 需求調查。深度了解用人單位對畢業(ye) 生的知識、能力、素質要求，認真分析所在行業(ye) 的發展趨勢和人才需求形勢，查找學校學科專(zhuan) 業(ye) 設置、人才培養(yang) 、就業(ye) 服務等方麵存在的短板，充分吸收用人單位的意見建議，為(wei) 學校學科專(zhuan) 業(ye) 調整、人才培養(yang) 方案製定、招生計劃安排和就業(ye) 指導服務提供參考和依據，不斷增強人才培養(yang) 的針對性和適應性。

　　三是開展畢業(ye) 生就業(ye) 狀況跟蹤調查。深入了解畢業(ye) 生的工作情況、生活情況和發展情況，體(ti) 現學校的關(guan) 心關(guan) 懷，增強他們(men) 紮根基層、無私奉獻、報效祖國的信心；認真聽取畢業(ye) 生對學校人才培養(yang) 工作的意見建議，不斷改進就業(ye) 指導服務的方式方法。深入了解用人單位對學校畢業(ye) 生的滿意度，以及在思想道德品質、職業(ye) 素養(yang) 、專(zhuan) 業(ye) 能力等方麵的反饋意見，推動學校深化教育教學改革、提高人才培養(yang) 質量。

　　《通知》要求，要加強組織領導，把開展專(zhuan) 項行動納入2022屆高校畢業(ye) 生就業(ye) 工作整體(ti) 部署，製定實施方案，黨(dang) 委書(shu) 記和校(院)長要親(qin) 自抓、帶好頭、做示範。要務求工作實效，以開拓增量崗位、促進畢業(ye) 生就業(ye) 為(wei) 核心，創新行動方式，提出量化指標，建立激勵機製。要加強分類指導，根據高校的不同就業(ye) 狀況和就業(ye) 形勢，采取不同的考核要求，確保專(zhuan) 項行動取得實效。要建立長效機製，以開展專(zhuan) 項行動為(wei) 契機，建立日常聯係互訪機製，深化供需對接就業(ye) 育人，找準高校與(yu) 用人單位合作切入點，不斷拓展就業(ye) 新空間。