“學習(xi) 使用國家通用語言文字是憲法規定的公民責任。”“國家通用語言文字是普通話和規範漢字。”……

　　近年來，山南市以駐村幹部、鄉(xiang) 村幹部等為(wei) 依托，通過農(nong) 牧民夜校、微課堂等載體(ti) ，每日一句、每周一課、每月一測、每季一比，大力普及推廣國家通用語言文字，鑄牢中華民族共同體(ti) 意識，促進各民族交往交流交融，不斷鞏固和發展“中華民族一家親(qin) 、同心共築中國夢”的良好局麵，團結帶領各族群眾(zhong) 共建美好家園、共創美好未來。

　　多措並舉(ju) ——

　　提升教育成效

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“要搞好民族地區各級各類教育，全麵加強國家通用語言文字教育。”

　　山南市把村（社區）幹部國家通用語言文字教育培訓作為(wei) 一項重要任務，聚焦基層、緊盯一線，切實提升培訓的“廣度”“精度”“深度”。

　　著眼“一線需求”，“點”上發力，提升教育培訓的“精度”。山南市充分發動村“兩(liang) 委”班子成員、黨(dang) 組織第一書(shu) 記、鄉(xiang) 村振興(xing) 專(zhuan) 幹、駐村工作隊員等力量，通過入戶走訪、摸底調研等方式，摸清查實村幹部和農(nong) 牧民黨(dang) 員的年齡結構、文化程度、培訓需求等。截至目前，通過夜校輔導、結對幫學、“小手拉大手”等方式，結成“一對一”“多對一”幫扶對子3166對，開展結對幫學5000場次。

　　同時，緊扣“一線特點”，“線”上延伸，提升教育培訓的“廣度”。截至目前，共發放《西藏自治區村（居）幹部國家通用語言文字讀本》和語音教材3200本，實現了村幹部人手一本。並按慢班、中班、快班三個(ge) 等級，舉(ju) 辦市級重點培訓班4期、村（社區）主幹區外培訓班5期；各縣（區）舉(ju) 辦培訓班28期，各鄉(xiang) 鎮（街道）舉(ju) 辦培訓班216期，各村（社區）開展集中培訓5850場次。此外，聚焦“一線轉化”，“麵”上覆蓋，提升教育培訓的“深度”。以考促學，全力營造以考驗學、以測促學氛圍。

　　“每日一句、每周一課、每月一測、每季一比”活動開展後，瓊結縣瓊結鎮仲堆社區黨(dang) 委書(shu) 記紮西尼瑪的聽說讀寫(xie) 能力有了顯著提升。他說：“不光是我，在村幹部帶動下，群眾(zhong) 的學習(xi) 主動性、學習(xi) 效果都有了大幅提升。”

　　紅色引領——

　　提升綜合素質

　　汲取精神力量，踐行使命擔當。學習(xi) 國家通用語言文字活動開展以來，曲鬆縣通過“紅·領·競”，著重在弘揚革命精神、涵養(yang) 黨(dang) 員正氣、融入民族血脈三個(ge) 方麵提升村（社區）幹部的綜合素質。

　　傳(chuan) 承紅色經典，弘揚革命精神。曲鬆縣通過學唱紅色歌曲、觀看紅色電影、講述紅色故事、撰寫(xie) 紅色標語、背誦紅色經典詩詞等方式，教育引導村（社區）幹部堅定理想信念、補足精神之鈣。截至目前，全縣共開展學唱紅色歌曲82場次、觀看紅色電影18場次、背誦紅色經典詩詞34場次。

　　同時，突出示範引領，涵養(yang) 黨(dang) 員正氣。充分利用黨(dang) 員遠程教育站點、村委會(hui) 廣播站、微信等平台，建立用好一批新興(xing) 媒體(ti) 、辦好一所線上夜校、做好一批口袋書(shu) 教材、落實一批幫學機製，通過黨(dang) 員幹部引領，帶領農(nong) 牧民群眾(zhong) 學習(xi) 黨(dang) 的路線方針政策和法律法規。截至目前，共開展遠程教育學習(xi) 46場次、開展各類培訓5場次。

　　此外，以賽促學促用，融入民族血脈。通過村（社區）每周開展一次村幹部有獎文字競猜活動、鄉(xiang) （鎮）每月開展一次村幹部有獎“好學”競賽活動、縣每季度開展一次村幹部有獎“識、譯、講”競賽和年終開展一次村幹部學習(xi) 國家通用語言文字競賽活動，營造“比學趕超”學以致用的濃厚氛圍。截至目前，曲鬆縣各鄉(xiang) 鎮共開展國家通用語言文字運用能力競賽活動5場次、各村（社區）開展國家通用語言文字運用能力競猜活動15場次。

　　“六微六學”——

　　掀起學習(xi) 熱潮

　　學習(xi) 有動力，幹事有熱情。學習(xi) 國家通用語言文字活動開展以來，桑日縣充分發揮駐村工作隊作用，通過開設“六微六學”課堂，掀起了國家通用語言文字學習(xi) 熱潮。

　　桑日縣通過開設微夜校集體(ti) 學。以村（社區）黨(dang) 組織第一書(shu) 記、駐村工作隊隊員、鄉(xiang) 村振興(xing) 專(zhuan) 幹、大學生村官為(wei) 教學人員，組織村幹部、後備幹部及黨(dang) 員群眾(zhong) 每周學習(xi) 國家通用語言文字2個(ge) 小時。微輔導帶動學。組織村黨(dang) 組織第一書(shu) 記、駐村工作隊隊員、鄉(xiang) 村振興(xing) 專(zhuan) 幹與(yu) 村幹部、黨(dang) 員群眾(zhong) 結成“一對一”“一對多”對子510對，實現了村“兩(liang) 委”、監督委員會(hui) 成員結對幫學全覆蓋。建立“小手拉大手”學習(xi) 模式，通過大中小學學生，帶動家長學習(xi) 國家通用語言文字。

　　同時，組織微交流相互學。建立微信群，打造“掌上課堂”，方便村（社區）黨(dang) 員幹部群眾(zhong) 學習(xi) 交流。通過“網信桑日”等平台交流經驗做法，營造“比學趕超”的濃厚氛圍。提供微服務跟進學。通過發放“流動小書(shu) 包（作業(ye) 本、練字帖、田字本、筆等）”，開設“流動課堂”，印發“口袋書(shu) ”，方便村（社區）黨(dang) 員幹部群眾(zhong) 利用“碎片時間”學習(xi) 。開展微節目趣味學。依托“主題黨(dang) 日”“黨(dang) 群活動日”等載體(ti) 和“六一”“七一”等節假日，組織開展“普通話我來說”“中國字我來寫(xie) ”“紅色歌曲大家唱”“詩歌我來誦”等活動，激發學習(xi) 熱情。舉(ju) 行微測試督促學。組織駐村工作隊每月開展1次實踐摸底測試，縣有關(guan) 部門定期進行考核。探索建立星級評比製度，促進國家通用語言文字學習(xi) 係統化、常態化。

　　“學習(xi) 是人類進步的階梯。”隨著學習(xi) 國家通用語言文字活動在雅礱大地深入開展，山南市必將迎來大發展、快發展的黃金時期。