夜色如墨，繁星點點。星空下，藏東(dong) 高原安逸靜美。

　　伴著床前台燈微光，昌都軍(jun) 分區宣傳(chuan) 保衛科幹事郭占琦翻開那本厚厚的昌都軍(jun) 分區軍(jun) 史：籌措資金援建國防教育館、擔任課外輔導員當好“現代文明傳(chuan) 播者”、自掏腰包助力貧困學子進學堂……60年來，一茬茬昌都軍(jun) 分區官兵通過捐資助學、校外輔導等多種方式，積澱形成了“八一”助學工程、高原夜校文化、 雛鷹育才行動等係列助學興(xing) 教特色品牌，將國防教育在昌都貧困地區孩子心頭根植，在城市鄉(xiang) 村、深山峽穀留下了一串串艱辛的奮鬥足跡，譜寫(xie) 了一曲曲感人的英雄讚歌，留下了一筆筆珍貴的精神財富。

　　當好“現代文明傳(chuan) 播者”

　　“十八軍(jun) 進藏前，除了羊腸小道，整個(ge) 西藏沒有一條公路，進藏後，將士們(men) 硬是用鐵錘、鋼釺劈開懸崖峭壁，降服山川大河……”近日，筆者走進昌都實驗小學，隻見國防教育館前人頭攢動，老師卓瑪正在給3年級的小朋友講解十八軍(jun) 那段光輝曆史。

　　“以前，學校上國防教育課都要跑到昌都市革命曆史博物館去，匆匆趕去匆匆返回，不僅(jin) 授課效果不好，還不安全。現在，昌都軍(jun) 分區籌措資金為(wei) 學校修建了國防教育紀念館，不僅(jin) 沒有路途奔波之苦，上課效果也明顯提高了”卓瑪老師告訴筆者。

　　籌措資金援建國防教育紀念館隻是昌都軍(jun) 分區助學興(xing) 教的一個(ge) 縮影。郭占琦告訴筆者，將國防教育根植於(yu) 學生心田，既要國防教育進校園，還要學校師生進軍(jun) 營，為(wei) 此，昌都軍(jun) 分區每年都會(hui) 開展“軍(jun) 營體(ti) 驗日”活動，並主動邀請駐地師生參加，讓他們(men) 身臨(lin) 其境感受部隊的訓練生活和嚴(yan) 格作風，從(cong) 而不斷增強學生們(men) 的國防意識、國防觀念。

　　前不久，昌都軍(jun) 分區結合第七個(ge) “全民國家安全教育日”策劃了一場“軍(jun) 營體(ti) 驗日”活動，昌都實驗小學和卡若鎮中心小學近百名學生走進昌都軍(jun) 分區觀看隊列演示、戰術示範，並在解說員和官兵們(men) 的帶領下，參觀了官兵宿舍、聆聽了昌都軍(jun) 分區官兵建設西藏、保衛西藏的故事。

　　參觀結束後，很多學生對國防知識有了更深的了解。學生尼瑪頓珠說：“自己長大後也要當解放軍(jun) ，保護爸爸媽媽、保衛昌都人民！”

　　傾(qing) 情助力學子進學堂

　　“哥，上個(ge) 月月考我拿了全班第一名，我厲害吧！”近日，藏族女孩紮西群措給昌都軍(jun) 分區某營上士劉東(dong) 打來視頻電話，向他報喜。看著自己資助的這名藏族小女孩不斷成長進步，劉東(dong) 像吃了蜜一樣，心裏樂(le) 開了花。

　　劉東(dong) 是西藏昌都軍(jun) 分區某團的一名上士。2017年底，在一次陪同軍(jun) 醫曹永超下鄉(xiang) 巡診的途中，走訪到藏族女孩紮西群措家裏時，眼前的場景讓劉東(dong) 十分揪心：僅(jin) 有的兩(liang) 間土坯房低矮破舊、四處漏風，房屋內(nei) 沒有一件像樣的家具，而且由於(yu) 家裏條件不好，正是上學年紀的紮西群措已輟學，在家幫助父母幹農(nong) 活。淚目的劉東(dong) 當即掏出身上所有的錢塞到紮西群措父母手中，並囑托他們(men) ：“一定要讓孩子上學，隻有走進學堂讀書(shu) ，才能讓家庭從(cong) 貧困中更快走出來。”

　　在劉東(dong) 的勸說下，紮西群措複學了，到今天，劉東(dong) 已資助紮西群措上學4年多了。

　　劉東(dong) 自掏腰包助力學子隻是昌都軍(jun) 分區官兵助學興(xing) 教的一個(ge) 縮影。去年，昌都軍(jun) 分區某團深入駐地學校走訪，在走訪中發現，昌都市第一高級中學和昌都市職業(ye) 技術學校共近60名學生家庭特別貧困。了解到這一情況後，該團黨(dang) 委第一時間與(yu) 這兩(liang) 所學校簽訂捐助協議，為(wei) 這些貧困學子送去了書(shu) 籍、學習(xi) 文具和4萬(wan) 元愛心捐款。正在讀高二的多吉夏姆收到1000元助學金後，滿懷感激：“我一定努力學習(xi) 考上大學，不辜負解放軍(jun) 叔叔的一片深情！”

　　據悉，昌都軍(jun) 分區自成立以來，始終把助力駐地貧困學子進學堂作為(wei) 一項重要的政治任務貫穿於(yu) 各項工作之中。60多年來，昌都軍(jun) 分區官兵助學興(xing) 教的閃光足跡和奉獻身影遍布高原、灑遍藏鄉(xiang) ，他們(men) 幫助了一茬又一茬學子。如今，學成歸來的學子們(men) 有的走進學堂當老師、有的重返家鄉(xiang) 幹事業(ye) 、有的走進了軍(jun) 營……

　　“藏東(dong) 高原有支宣講隊”

　　淩晨四點，剛下哨的昌都軍(jun) 分區某團中士區奕銘披著大衣，在連隊學習(xi) 室的角落專(zhuan) 心致誌備課。

　　“5小時後，就要給一群藏族孩子補課了……”想到孩子們(men) 求知的強烈欲望，區奕銘一刻也不敢耽誤，他必須抓緊時間，趕在起床哨吹響前把課備好。

　　同普小學，距離區奕銘連隊有6公裏的蜿蜒山路，如今，這裏已成為(wei) 區奕銘心中一個(ge) 難以割舍的“坐標”。

　　與(yu) 孩子們(men) 結緣，還要從(cong) 2015年一次到同普小學宣傳(chuan) 國防教育的經曆說起。

　　那年，區奕銘到同普小學開展國防教育時，偶然被牆上張貼的一份學生成績單震撼。普布紮西數學40分、次仁羅布語文30分……放眼望去，學習(xi) 課目及格的同學少之又少。“由於(yu) 師資力量匱乏，加之孩子們(men) 基礎薄弱，所以成績普遍都不太理想，及格的學生極少。”同普小學老師嘎瑪紮西告訴區奕銘，村裏的大人們(men) 對教育不太重視，在他們(men) 心中“小孩子上不上學無所謂，反正到了一定年紀就可以出去打工掙錢了”，了解這些後，區奕銘十分痛心，他決(jue) 心為(wei) 孩子們(men) 的教育辦點實事。

　　駐地百姓的事就是我們(men) 人民子弟兵的事，決(jue) 不能讓孩子們(men) 拉下教育。隨後，在區奕銘的協調下，所在連隊主動與(yu) 同普小學結成了幫扶對子，並成立宣講隊專(zhuan) 門為(wei) 孩子們(men) 補課。從(cong) 此，駐地到學校多了一道獨特的風景線：身著軍(jun) 裝的官兵走進了校園，在為(wei) 孩子們(men) 補習(xi) 功課的同時，還為(wei) 他們(men) 講述紅色曆史和巡邏故事……

　　說起這些年部隊幫助孩子教育的事兒(er) ，同普村群眾(zhong) 總能說上好幾個(ge) 小時。哪家的孩子該上學了，解放軍(jun) 比孩子父母還清楚；誰家裏有困難了，也總會(hui) 第一時間幫忙解決(jue) ……自幫扶結對以來，“孩子們(men) 上學”已然成了連隊最重要的大事之一。

　　“我們(men) 的力量也許微不足道，但我們(men) 一定會(hui) 力所能及。”該營教導員馮(feng) 雲(yun) 虎告訴筆者，當好“兵老師”和“播種機”是職責所在，也是使命擔當，他們(men) 會(hui) 將宣講隊一直延續下去，服務好駐地百姓的同時，宣講好黨(dang) 的政策，讓黨(dang) 的陽光溫暖高原。