文物修複師、唐卡藝人、石化技師、冶金達人……正值畢業(ye) 季，“身懷絕技”的甘肅各職業(ye) 院校畢業(ye) 生遊走在各招聘單位之間，挑選心儀(yi) 單位。在蘭(lan) 州職業(ye) 技術學院非遺學院招聘會(hui) 上，記者走訪發現，除了工資高、環境好，“離家近”也成為(wei) 畢業(ye) 生挑選工作的重要因素。

　　作為(wei) 非遺大省的甘肅，從(cong) 事非遺保護的一線工作人員部分不具備係統的專(zhuan) 業(ye) 學科基礎，加之非遺的傳(chuan) 播展示、傳(chuan) 承人研培以及與(yu) 旅遊文化產(chan) 業(ye) 融合、數字化保護等，都需要非遺專(zhuan) 業(ye) 人才“護航”，促就該校非遺學院畢業(ye) 生與(yu) 用人單位的“雙向奔赴”。

　　隨著職業(ye) 教育改革，近年來，甘肅職業(ye) 院校人才培養(yang) 聚焦區域發展需要，緊扣石油化工、煤化工產(chan) 業(ye) 、蘭(lan) 州新區精細化工產(chan) 業(ye) 園區、非遺保護等人才需求，將產(chan) 教融合、校企合作的理念貫穿人才培養(yang) 全過程，提高人才培養(yang) 與(yu) 行業(ye) 產(chan) 業(ye) 契合度，也為(wei) 打造“技能甘肅”提供有力人才支撐。

　　據了解，近年來蘭(lan) 州資源環境職業(ye) 技術大學圍繞甘肅省支柱產(chan) 業(ye) 、戰略性新興(xing) 產(chan) 業(ye) 和重大民生領域布局，學校重點專(zhuan) 業(ye) 、特色專(zhuan) 業(ye) 涵蓋了甘肅省十大生態產(chan) 業(ye) 中的8個(ge) 產(chan) 業(ye) ，該校50%左右的畢業(ye) 生在甘肅省內(nei) 就業(ye) ，成為(wei) 服務甘肅省綠色產(chan) 業(ye) 發展和區域經濟發展的高素質技術技能人才供給基地。

　　據教育部發布數據顯示，10年來，中職就業(ye) 率(含升學)持續在96%以上，高職在91%以上，尤其在現代製造業(ye) 、戰略性新興(xing) 產(chan) 業(ye) 和現代服務業(ye) 等領域，一線新增從(cong) 業(ye) 人員70%以上來自職業(ye) 院校畢業(ye) 生。有些學生甚至從(cong) 進校門那一刻起，就已經被企業(ye) 預訂，在高就業(ye) 率刷屏的背後，也要關(guan) 注學生是否實現高質量就業(ye) 。

　　為(wei) 提高就業(ye) 質量，讓學生不僅(jin) “能就業(ye) ”，還要“就好業(ye) ”，甘肅各職業(ye) 院校探索創新就業(ye) 模式，其中最大特點就是深化產(chan) 教融合，形成了校企命運共同體(ti) 。如蘭(lan) 州石化職業(ye) 技術大學與(yu) 中石油、中石化、中海油等200多家規模以上企業(ye) 簽訂校企合作協議，在人才培養(yang) 、技術創新、社會(hui) 服務、就業(ye) 創業(ye) 、文化傳(chuan) 承等方麵開展深度合作，共同建了12個(ge) 產(chan) 業(ye) 學院，提高人才培養(yang) 與(yu) 行業(ye) 產(chan) 業(ye) 契合度。

　　“三百六十行，行行出狀元”，隨著職業(ye) 教育改革，新職教法提出普通教育和職業(ye) 教育協調發展，從(cong) 多個(ge) 層麵將職業(ye) 教育提到了和普通教育同等的地位，職業(ye) 教育不僅(jin) 從(cong) 法律層麵上與(yu) 普通教育“平起平坐”，學曆方麵也有了本科設置。

　　去年，甘肅兩(liang) 所高職院校升本，部分專(zhuan) 業(ye) 從(cong) 源頭上改變以往生源質量較低的情況，同時一定程度彌補職校生技能強、學曆低的短板。當然，要徹底改變人們(men) 對職業(ye) 教育的刻板印象，還需多方努力，讓職校學生真正在升學、就業(ye) 、職業(ye) 發展等方麵，與(yu) 同層次普通學校學生享有平等機會(hui) ，提高職業(ye) 教育吸引力，職業(ye) 教育發展才能“更上一層樓”。