國慶節前一天，記者探訪位於(yu) 四川省甘孜藏族自治州瀘定縣的貢嘎山小學地震受災集中安置點，在此堅守20多天的“臨(lin) 時班主任”毛琳告訴記者，這一天，包括貢嘎山小學安置點在內(nei) 的430戶1407名受災群眾(zhong) ，全部從(cong) 臨(lin) 時安置帳篷裏搬出，乘坐大巴轉移到條件更好的過渡安置房，他們(men) 將在溫暖明亮的新居中迎接國慶的到來。

　　瀘定地震發生後，21歲的大學生毛琳毅然選擇留在貢嘎山小學安置點做誌願者，負責從(cong) 受災嚴(yan) 重的得妥鎮轉移過來的75名孩子的生活和學習(xi) 。

　　從(cong) 沒有過教學經曆，自己還是學生的毛琳突然之間成了“臨(lin) 時班主任”。一開始她有些不適應，尤其是對調皮的孩子感到“力不從(cong) 心”，於(yu) 是她決(jue) 定讓自己“嚴(yan) 厲起來”。

　　“嚴(yan) 厲的毛老師”每天早上7點50分以前，一定出現在學校操場上等候。清點完75個(ge) 孩子的人數後，再送她們(men) 去上課。晚上8點，毛琳又再次讓孩子們(men) 集合，清點人數、檢查作業(ye) 。沒做完作業(ye) 的，她就先陪著做完作業(ye) ，再送回家長帳篷。

　　國慶前的一周，毛琳回收了她布置的最後一次作業(ye) ：1到4年級的孩子畫國慶手抄報，5年級以上的孩子寫(xie) 一篇作文。

　　但這一次，毛琳在認真一份份看完所有作業(ye) 後，卻沒有舍得再還給孩子們(men) ，而是自己小心翼翼地收了起來。

孩子們(men) 展示自己畫的手抄報。2022年9月30日 新華社記者 康錦謙 攝

　　同事們(men) 說，最後一周“嚴(yan) 厲的毛老師”忽然變得特別溫柔。她和同樣在貢嘎山小學擔任誌願者的“同事”王雪花，一起騎了一個(ge) 多小時的自行車，去到冷磧鎮上的文具店買(mai) 了650元的文具送給孩子們(men) ，這筆錢是毛琳在自己大學同學中募捐得到的。

　　分別這天，毛琳拿出了最後一次作業(ye) ，一邊給記者展示，一邊叫來幾個(ge) 孩子，讓他們(men) 補上自己的名字，“毛琴、李思蒙，你們(men) 作文寫(xie) 得很好，怎麽(me) 不寫(xie) 上自己名字呢？”記者看到，這些手抄報和作文紙上每一處皺褶都被她仔細撫平。

　　“毛老師！毛老師！”或許是意識到即將分別，孩子們(men) 紛紛圍攏過來。抱著一隻灰色小熊的4年級學生沙馬烏(wu) 沙看著毛琳默默不語，卻流下了淚。一個(ge) 小女生拿來一袋玉米饃饃，要送給毛老師。

　　15點35分，轉移受災群眾(zhong) 的大巴圍著學校操場排成了弧線，孩子們(men) 要走了。毛琳告訴記者，她現在是大二學生，學校10月11日開學，送走孩子們(men) 後，自己也該去上學了。

　　“你們(men) 要好好學習(xi) ！我以後一定會(hui) 再來檢查學習(xi) 成果的！”10餘(yu) 分鍾後，孩子們(men) 一個(ge) 個(ge) 登上大巴離開安置點，毛琳站在車隊後麵，大聲地囑咐。