圖為(wei) 教師開展教學。（資料圖）　樂(le) 都區委宣傳(chuan) 部 供圖

　　教育幫扶無疑是阻斷貧困代際傳(chuan) 遞最有效的方式。

　　從(cong) 江南水鄉(xiang) 到青藏高原河湟穀地，通過東(dong) 西部協作，江蘇省無錫市惠山區與(yu) 青海省海東(dong) 市樂(le) 都區，雖相隔千裏，卻緊密相連。

　　在海東(dong) 市樂(le) 都區，以無錫市幫扶援建的東(dong) 林學校為(wei) 平台，兩(liang) 地深化結對幫扶，讓教育協作在南涼古都這片熱土開花結果。

　　“我們(men) 的支教時間雖然有限，但我希望在有限的時間裏能多為(wei) 孩子們(men) 傳(chuan) 授更多知識，為(wei) 他們(men) 點燃學習(xi) 的欲望，為(wei) 他們(men) 的終身學習(xi) 奠定基礎。”支教老師胡政在與(yu) 其他支教老師交流時這樣說。

圖為(wei) 海東(dong) 市樂(le) 都區學生開展體(ti) 育運動。(資料圖) 樂(le) 都區委宣傳(chuan) 部 供圖

　　今年8月，6名來自無錫市惠山區錫山高級中學實驗學校的支教老師，在胡政的帶領下，來到樂(le) 都東(dong) 林學校進行為(wei) 期一年的支教工作。

　　受疫情的影響，幾位支教老師隻能進行線上教學。胡政作為(wei) 無錫市英語學科帶頭人，針對學生和線上教學的特點，充分研讀教材，把教學重點放在激發學生的英語學習(xi) 興(xing) 趣上。

　　盡管是線上教學，可胡政的那群“未曾見麵的”學生每天都盼望著上英語課，因為(wei) 孩子們(men) 不僅(jin) 能從(cong) 他的課堂上學到標準的語音語調，還能學到許多課堂以外的知識。

　　據了解，為(wei) 進一步促進學校辦學水平、提升教學質量，惠山區錫山高級中學實驗學校每年都會(hui) 選派6名能力強、教學經驗豐(feng) 富的教學骨幹，以“組團式”的幫扶形式到東(dong) 林學校進行支教。

　　同時，幫扶工作以東(dong) 林學校為(wei) 中心，向樂(le) 都全區各學校推進，盡可能地把惠山教師在東(dong) 林學校開展幫扶工作的資源發揮好，形成有特色、有亮點的東(dong) 西部教育協作品牌。

　　而為(wei) 促進青年教師專(zhuan) 業(ye) 成長，支教教師結對幫扶當地青年教師，給新入職的教師提供迅速成長的平台。同時，簽訂“一對一”幫扶協議，錫山高級中學實驗學校16名教師與(yu) 東(dong) 林學校教師結成對子，利用空中課堂、微信互動等網絡交流方式上示範課、做講座、聽課評課，在教育管理、教學理念、教學方法等方麵相互促進、共同提高。

　　東(dong) 林學校作為(wei) 東(dong) 西部協作的教育示範工程，有效解決(jue) 了樂(le) 都區七裏店安置小區、中壩鄉(xiang) 安置小區等11個(ge) 鄉(xiang) 鎮3400多戶扶貧搬遷民眾(zhong) 和周邊民眾(zhong) 子女的上學問題。

　　“學校就在小區門口，孩子們(men) 線下上學時，實在是太方便了，學校環境很好，圖書(shu) 室、音樂(le) 室、舞蹈室、體(ti) 育場樣樣俱全，跟以前村裏的學校簡直沒法比。”陳芝衛是樂(le) 都區蘆花鄉(xiang) 轉花灣村的一名搬遷民眾(zhong) ，入住七裏店安置小區後，看著建在家門口的學校，讓他感慨萬(wan) 千。

　　“線下教學時，更讓我們(men) 家長欣慰的是學校的食堂每天都變著花樣為(wei) 孩子們(men) 提供暖心午餐，並發放愛心水果，解決(jue) 了家長在外打工，中午不能按時回家給孩子做飯的問題。希望孩子們(men) 珍惜現在優(you) 越的學習(xi) 條件，幸福快樂(le) 地在這裏成長。”陳芝衛滿麵笑容地說。

　　跨越千裏，山海情深。自開展東(dong) 西部協作以來，惠山樂(le) 都兩(liang) 區深化協作，大力實施教育培訓項目，增強教師專(zhuan) 業(ye) 素質，不斷提升教育“軟實力”，累計投入1100萬(wan) 元，培訓教師達800餘(yu) 人次。

　　今年，惠山區教育幫扶再發力，投入300萬(wan) 元協作幫扶資金實施農(nong) 村學校智慧教育項目，為(wei) 樂(le) 都區高廟中學等8所學校建設智慧教育設備97套、智能助教設備97套。投入411萬(wan) 元協作幫扶資金實施賈灣學校新建項目，修建完善學校基礎設施。同時，投入120萬(wan) 元實施優(you) 秀教育人才雙向互派項目，開展惠山樂(le) 都兩(liang) 區優(you) 秀教師雙向互派、跟崗培訓、教育經驗交流及學科培訓等活動，加強兩(liang) 地間交流學習(xi) ，全年共派出74名教師赴惠山區培訓學習(xi) 。

　　與(yu) 此同時，兩(liang) 地積極引導各類企業(ye) 和公益組織、協會(hui) 商會(hui) 、愛心人士等社會(hui) 力量資助樂(le) 都區教育事業(ye) 。

　　其間，錫山高級中學實驗學校協同東(dong) 林學校展開“東(dong) 部西部手拉手、愛心傳(chuan) 遞共成長”活動，通過愛心義(yi) 賣活動向東(dong) 林學校一些家庭學生募捐4.9萬(wan) 元。

　　而在支教老師牽線下，惠山區愛心企業(ye) 家成立“惠愛”助學基金會(hui) ，捐助愛心款7萬(wan) 元，解決(jue) 了50名困難學生一年的午餐費用，並承諾將長期幫扶，直至學生九年級畢業(ye) 。此外，惠山區“藍絲(si) 帶”公益組織和惠山區文體(ti) 旅遊局愛心人士為(wei) 學校25名困難學生捐贈一年的午餐費3.5萬(wan) 元，惠山區婦聯還為(wei) 學生捐贈價(jia) 值43萬(wan) 元的服裝。

　　兩(liang) 地政府的合力共建、當地老師們(men) 的不懈努力、千裏之外的關(guan) 心愛心，支教老師們(men) 說，這詮釋了東(dong) 西部協作機製下，東(dong) 西一家親(qin) 的濃濃情誼，未來，希望兩(liang) 地建立更加緊密的結對幫扶關(guan) 係，讓學生在這裏放飛理想。