習(xi) 近平總書(shu) 記作的黨(dang) 的二十大報告催人奮進，給人以無窮的力量。作為(wei) 一名基層教師代表，我有幸見證並參與(yu) 到了過去10年家鄉(xiang) 的發展，看到了學校發生的翻天覆地的變化，孩子們(men) 在大山裏也享受到了優(you) 質教育，我感到非常自豪。

　　從(cong) 報告中，我更加深切感受到習(xi) 近平總書(shu) 記對脫貧地區教育發展的無比關(guan) 心，對脫貧群眾(zhong) 的無比關(guan) 愛。二十大報告中提到“實施科教興(xing) 國戰略”“辦好人民滿意的教育”“促進教育公平”，更加堅定了我紮根基層、教書(shu) 育人的信心和決(jue) 心。在組織的關(guan) 心和培養(yang) 下，我從(cong) 一名大學生成長為(wei) 教師，再到副校長，這讓我感受到生在這樣的時代和國家非常幸福，也更讓我深深地認識到教育的重要性。

　　國家對教育的投入越來越大，家長對孩子的教育越來越重視。我的家鄉(xiang) 望謨縣曾經是深度貧困縣，雖然表麵上窮在交通閉塞，但根子上窮在教育。我清楚地記得，我2012年剛回來時，還有許多百姓不願意送孩子接受更高層次教育，一些學生初三畢業(ye) 就外出務工或早早結婚生子。因此，我們(men) 發起“走鄉(xiang) 村助學行動”，利用周末和假期走村串寨，四處勸學。過去10年，摩托車騎壞了8輛，但通過努力，我們(men) 先後幫助了1800多個(ge) 孩子重返校園，還牽線資助貧困學生4200多人。

　　隨著黨(dang) 和政府對教育的投入不斷加大，望謨縣實現了“小縣辦大教育、窮縣辦好教育”，學生們(men) 從(cong) “有學上”變為(wei) “上好學”，家長們(men) 的思想觀念也發生了巨大轉變，都主動把孩子送到學校，讓孩子們(men) 接受好的教育。

　　如今，在望謨縣，教學設施越來越完善，教育質量越來越好，全縣最漂亮的建築和最好的環境都在學校。我所在的望謨縣實驗高中，是2018年投入1.6億(yi) 元新建的，占地麵積130多畝(mu) ，能夠容納學生3600人，各種配套設施齊全，體(ti) 育館、圖書(shu) 館、音樂(le) 舞蹈室等都有。隨著教育設施的全麵改善，教育質量也巨大提升，從(cong) 2012年全縣隻有70人考上大學，到今年有1300多人，每個(ge) 村至少有一名大學生。教育阻斷了貧困代際傳(chuan) 遞，大山裏的孩子有了更好的出路和更多的選擇。

　　隨著教育的快速發展，家鄉(xiang) 建設的人才優(you) 勢凸顯。中央部署東(dong) 西部扶貧協作對口支援以來，寧波餘(yu) 姚、廣東(dong) 惠東(dong) 與(yu) 望謨結成幫扶對子，還成立了名師工作室。我們(men) 以工作室為(wei) 依托，圍繞公益講座、教師研修培訓、思政教育、學生資助等開展工作，累計培訓校內(nei) 外教師超過10萬(wan) 人次，幫助教師提高教學水平，讓孩子們(men) 能享受到優(you) 質教育服務。同時，許多孩子大學畢業(ye) 後，響應黨(dang) 和國家號召，又回來建設和發展家鄉(xiang) ，“希望把家鄉(xiang) 建設得更好，讓更多孩子有更好的未來”。

　　鄉(xiang) 村教育未來可期。二十大報告中提到，“辦好人民滿意的教育”“促進教育公平”，為(wei) 鄉(xiang) 村教育的發展指明了方向。在我看來，鄉(xiang) 村教育現在尚存在一些“軟肋”，如教師的綜合素質和教學水平與(yu) 發達地區有較大差距，他們(men) 的學習(xi) 機會(hui) 和學習(xi) 平台較少、自我學習(xi) 能力和教書(shu) 育人內(nei) 驅力不足等。促進鄉(xiang) 村教育更好發展，要有針對性地解決(jue) 這些問題，如對鄉(xiang) 村教育發展給予更多政策和資金上的傾(qing) 斜；優(you) 化教師準入機製，在鄉(xiang) 村教師能力提升方麵給予更多機會(hui) 和平台；不斷激發鄉(xiang) 村教師內(nei) 驅力，增強教師的責任感和使命感；由於(yu) 留守兒(er) 童較多及家庭教育的缺位，鄉(xiang) 村教師既要承擔教學任務，又要承擔該屬於(yu) 學生父母的責任，要為(wei) 他們(men) 減負。

　　接下來，我將向師生們(men) 繼續宣講黨(dang) 的二十大精神，在各項工作中貫徹落實好目標、任務，為(wei) 大山深處的孩子們(men) 引好路、築好夢，努力成為(wei) 黨(dang) 和人民滿意的“四有”好老師，讓每個(ge) 孩子都有人生出彩的機會(hui) ，帶著夢想、走出大山、反哺家鄉(xiang) 。同時，希望國家在教育上給予邊遠地區更多傾(qing) 斜，持續加大教育投入力度，給予鄉(xiang) 村教師更多關(guan) 愛。我也會(hui) 繼續紮根山區教育，為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，努力在大山深處打造教育的高地，做好大山深處孩子們(men) 的守夢人。