前不久，北京大學新一屆的基礎數學拔尖師生交流會(hui) 舉(ju) 辦。交流會(hui) 上，新老教師與(yu) 學生共同探討數學之美。要讓學生充分感受，也要讓他們(men) 獨立思考，找到自己的興(xing) 趣所在，並為(wei) 之持續努力。

　　北大數學，是北大的01號院係，人才輩出，星光璀璨。它有光輝曆史，培養(yang) 出數學的“黃金一代”，傳(chuan) 承的接力棒也在一代代北大數學人手中傳(chuan) 遞。

　　“如果一所學校能夠匯集一批非常優(you) 秀的學生，他們(men) 之間會(hui) 逐漸形成一種很難清晰界定卻非常有價(jia) 值的互相學習(xi) 的氛圍，進而有可能迸發出所謂的‘群星效應’。”北京大學數學科學學院（以下簡稱北大數院）院長陳大嶽說。

　　鼓勵自由探索 沒有身份標簽

　　2009年，教育部啟動“基礎學科拔尖學生培養(yang) 試驗計劃”，2011年，“北大基礎數學拔尖人才培養(yang) 計劃”啟動，在多年探索中，形成了富有北大數學特色的教學體(ti) 係和培養(yang) 模式。

　　拔尖計劃分基礎數學和應用數學兩(liang) 部分，相對獨立；采取的原則是自由報名；核心思路是因人施教，為(wei) 願意挑戰自我的學生提供更為(wei) 個(ge) 性化的指導。

　　北大數院師資力量雄厚，也能開出豐(feng) 富多樣的課程。北大為(wei) 學生提供的資源包括：暑期學校（短課程）、榮譽課程（拔尖課程）、本科生科研（導師指導下自學和思考）、討論班、交流（口頭報告和論文撰寫(xie) ）出國學習(xi) 等等。

　　榮譽課程難度加碼，學生自願參與(yu) 。“覺得平時的課程吃不飽還學有餘(yu) 力的，就可以來學習(xi) 榮譽課程。要是覺得難度大，也可以退出。”陳大嶽說。

　　陳大嶽告訴科技日報記者，在人才培養(yang) 上，北大數院向來鼓勵自由探索。學院給學生提供各種各樣的成長路徑，學生根據自己的定位自行選擇。“我們(men) 不設限製，不貼標簽，尊重每個(ge) 學生的成長曲線，給他們(men) 創造條件，讓學生有充分空間挖掘自己的才能。”

　　交流！交流！以交流促發展

　　摘取純數學研究的桂冠通常需要個(ge) 人的苦心孤詣，但是師生和朋輩之間的交流仍然特別重要。和同學聊，和老師聊，和國際上的大師聊，都能開拓視野，轉化思維。

　　北大數院重視交流，也重視營造交流的氛圍。像已經成功舉(ju) 辦六屆的基礎數學拔尖計劃交流會(hui) ，就已經成為(wei) 北大基礎數學一項傳(chuan) 統的學術活動。它促進了師生之間、老師之間、學生之間的交流，也促進了北大基礎數學的持續發展。

　　即將博士畢業(ye) 的季策從(cong) 2014年進入北大數院學習(xi) 至今已參加了多次討論班，可用全英文對研究問題進行深入匯報，也開始為(wei) 低年級同學進行半科普性質的報告。“在北大數學一個(ge) 幸福的煩惱就是：因為(wei) 時間精力有限，隻能在諸多感興(xing) 趣的討論班裏有選擇性地加入。”季策說。

　　不僅(jin) 有校內(nei) 的交流，還要有和世界交流。基礎數學拔尖計劃每年邀請國際數學界的優(you) 秀專(zhuan) 家學者開展各類學術講座，邀請世界知名的數學家開設拔尖計劃短期課程，每門課持續1—2個(ge) 月，每周四個(ge) 學時。北大與(yu) 日本東(dong) 京大學、韓國首爾大學和俄羅斯莫斯科大學聯合創辦了國際暑期學校，盡管受疫情影響，四所學校的師生仍然努力以線上線下的方式開展交流。

　　願更多自主培養(yang) 人才在世界數學舞台上綻放

　　近年來，陳大嶽也看到了一個(ge) 變化——越來越多的優(you) 秀學生在讀完本科後，仍選擇留在北大繼續深造。

　　北大數學展現出了越發強大的人才吸引力。“這是多方麵因素共同作用的結果。”陳大嶽分析，“在學院層麵，我們(men) 的師資水平提高了；在學校層麵，各方麵的軟硬件條件在改善；在國家層麵，近些年我國經濟持續發展，畢業(ye) 生在國內(nei) 也有廣闊的研究和就業(ye) 前景。”

　　如今， 從(cong) 北大數院走出的年輕人，正在國際學術圈中嶄露頭角。

　　黨(dang) 的二十大報告指出，要堅持教育優(you) 先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才，全麵提高人才自主培養(yang) 質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。

　　陳大嶽表示，最近，北大數院在內(nei) 部推出“3+X”計劃，以製度化的方式，讓有能力並有意願留在北大的學生提前修完本科課程，打通本科和研究生培養(yang) 階段；另外，在研究生階段也推行研究生拔尖計劃，篩選一部分有潛力的同學，提前給予資助，並提高對這部分學生的培養(yang) 要求。

　　“我希望我們(men) 自主培養(yang) 出更多優(you) 秀的、在世界數學舞台上綻放光彩的數學家，也希望我們(men) 未來持續為(wei) 國內(nei) 其他高校輸送更多數學人才。”陳大嶽相信，從(cong) 北大數院畢業(ye) 的青年人才，將與(yu) “海歸”博士齊頭並進，成為(wei) 我國數學事業(ye) 的主力。“我們(men) 將繼續為(wei) 提升國內(nei) 數學人才培養(yang) 質量作出北大貢獻。”陳大嶽強調。