中國教育報：您認為(wei) 未來高等教育數字化發展會(hui) 出現哪些趨勢？

　　黃先開：在數字化教育轉型過程中，未來高等教育的發展趨勢眾(zhong) 說紛紜，目前看來，主要有以下方麵：

　　一是當前在混合學習(xi) 、在線學習(xi) 等實踐基礎上，人工智能、區塊鏈、虛擬現實等數字技術與(yu) 教育教學的融合創新會(hui) 更加深入，將持續賦能深化教育教學變革，實現創設個(ge) 性化、沉浸式、體(ti) 驗式的教學模式，構建高質量和包容性的數智化教育體(ti) 係。北京工商大學也正在按照“一個(ge) 聚焦、兩(liang) 項建設、三個(ge) 平台、四化服務”的思路，探索構建“個(ge) 性需求、能力導向、數字賦能”的新商科人才培養(yang) 模式；二是隨著以數字化、智能化為(wei) 支撐的教育“新基建”加速推進，要建設各級各類智慧教育公共服務平台，以實現數智化優(you) 質資源的共享共融；三是要創新教育治理新模式，製定完善教育大數據標準與(yu) 規範，通過打造數智大腦、創新數智評價(jia) 、完善新型評價(jia) 體(ti) 係和決(jue) 策係統等，不斷提升基於(yu) 數據的教育治理能力。

　　中國教育報：請問您如何看待以ChatGPT為(wei) 代表的人工智能技術對高等教育帶來的影響？

　　黃先開：一定程度上，ChatGPT的出現讓我們(men) 對教育產(chan) 生反思，同時這也是教育改革的重大機會(hui) ：一是高等教育的目標是培養(yang) 能獨立思考和有正確價(jia) 值判斷能力的人，而不再僅(jin) 僅(jin) 是獲取特定知識的人；二是高等教育的方式方法需要有重大調整，未來教育發展要用ChatGPT等學習(xi) 工具來協同改進；三是高等教育需要教會(hui) 學生如何超越知識學習(xi) ，更加關(guan) 注學習(xi) 的品質。始終保持學習(xi) 力，堅持有目標的學習(xi) ，才是高等教育真正的價(jia) 值所在。