青少年是祖國的未來、民族的希望。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。

　　近年來，山南市第三小學全麵加強思政課建設，引導學生“扣好人生第一粒扣子”，著力培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　上好“開學第一課”

　　一年之計在於(yu) 春。近年來，山南市第三小學堅持上好“開學第一課”，為(wei) 新學期、新學年教育教學工作開好局、起好步。

　　今年春季開學，山南市第三小學以“踐行二十大 逐夢新征程”為(wei) 主題，開展春季開學典禮暨思政第一課。

　　在孩子們(men) 的熱烈掌聲中，該校校長袁澤雄激勵同學們(men) 童心感黨(dang) 恩、奮鬥向未來、運動健體(ti) 魄、從(cong) 小學先鋒，做德智體(ti) 美勞全麵發展的好少年。

　　殷殷寄語，奮進動力。學生代表、五年級（二）班的旦增嘎吉說：“少年強則國強。作為(wei) 新時代的好少年，我們(men) 將牢記老師的諄諄教導，為(wei) 中華之崛起而讀書(shu) ，為(wei) 實現中國夢而奮鬥。”

　　三月春風暖人心，學習(xi) 雷鋒好榜樣。該校師生高唱《學習(xi) 雷鋒好榜樣》，開展學雷鋒係列活動。

　　在該校大隊輔導員許佳的帶領下，全體(ti) 少先隊員重溫入隊誓詞。大家紛紛表示，要時刻牢記中國少年先鋒隊隊員的使命，爭(zheng) 做“紅孩子”，聽黨(dang) 話、感黨(dang) 恩、跟黨(dang) 走，熱愛中國共產(chan) 黨(dang) ，熱愛祖國和人民；爭(zheng) 做 “好孩子”，努力增長知識和能力，堅持增強身體(ti) 素質，積極參加實踐活動，做德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　開展好課外活動

　　寓教於(yu) 樂(le) ，寓學於(yu) 樂(le) 。近年來，山南市第三小學堅持辦好課外課堂，著力提升學生的思想道德素質和綜合素養(yang) 。

　　該校與(yu) 共青團山南市委聯辦“七彩格桑”周末小課堂，在學生中產(chan) 生了良好的影響。

　　聽了研究生支教團劉相講述的黨(dang) 史故事，學生們(men) 的愛黨(dang) 愛國熱情和學習(xi) 熱情更加高漲。“今天的幸福生活，是一代又一代優(you) 秀共產(chan) 黨(dang) 員團結帶領大家共同奮鬥的結果。作為(wei) 少先隊員、共產(chan) 主義(yi) 接班人，我們(men) 要向革命先輩學習(xi) ，繼續努力，為(wei) 國爭(zheng) 光。”旦增嘎吉說。

　　西部計劃誌願者孫波和李銘的手工折紙課和速幹泥手工課，把同學們(men) 帶進了歡樂(le) 的海洋。

　　課堂上，同學們(men) 開動腦筋，運用多彩的材料，製作出色彩各異、形態不同、主題鮮明的動植物和各類日常生活用品……

　　“同學們(men) 用巧手做出了很多我們(men) 想象不到的作品。”孫波說，“同學們(men) 的熱情，增強了我們(men) 開展好類似活動的信心和動力。”

　　近年來，該校加強心理健康教育、生命教育、國防教育，通過組建書(shu) 法、繪畫、音樂(le) 、舞蹈等興(xing) 趣團隊，舉(ju) 辦學生喜聞樂(le) 見的校園文化活動，寓教於(yu) 樂(le) ，使學生的思想和行為(wei) 受到潛移默化的影響。同時，推動家庭與(yu) 學校、社會(hui) 間的配合，促進學生健康成長。

　　加強校際間聯動

　　密切合作交流，促進共同發展。近年來，山南市第三小學充分發揮對口援藏優(you) 勢，促進校際間優(you) 勢互補、資源共享、共同發展。

　　2022年，該校與(yu) 湖南省長沙市芙蓉區東(dong) 風小學以“芙蓉格桑雲(yun) 相聚 培根鑄魂話初心”為(wei) 主題，共慶教師節、同上思政課。

　　“活動旨在展示新時代藏湘兩(liang) 地師生愛黨(dang) 愛國、立德樹人、自信自強的精神麵貌。”該校黨(dang) 總支書(shu) 記普布次仁說。

　　通過視頻連線，山南市第三小學學生用歡快的“果諧”，展示了藏文化的魅力。芙蓉區東(dong) 風小學“風雅”合唱團學生以原創歌曲《一封給老師的信》，歌頌了當下的美好生活。

　　教師不能隻做傳(chuan) 授知識的“教書(shu) 匠”，而要成為(wei) 塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。芙蓉區東(dong) 風小學校長彭豔如說，“在這個(ge) 特殊的日子，孩子們(men) 和老師們(men) 共慶教師節，以此表達共圓中國夢的信心和決(jue) 心。”

　　兩(liang) 地雖遠，雲(yun) 端相連。兩(liang) 校師生通過連線方式，開設思政大課堂、共讀一本書(shu) 、共研一堂課，共享優(you) 質資源，發展核心素養(yang) ，拓展了思政育人空間。

　　兩(liang) 校師生表示，將以鑄牢中華民族共同體(ti) 意識為(wei) 主線，在德育和教學研究等方麵加強交往交流交融，奮力譜寫(xie) 新時代小學思政課建設新篇章。