立足新時代新征程，以堅定的理想信念築牢精神之基，把時代賦予的責任扛在肩上，這是九三學社社員共同的使命與(yu) 擔當。

　　九三學社上海市浦東(dong) 新區委員會(hui) 委員、上海市香山中學校長李擎昊三年教育援藏之路，牽起了上海浦東(dong) 和西藏江孜兩(liang) 地間的濃濃情緣，助力揚起科技之帆，讓民族團結之花常開長盛。

　　2019年夏天，李擎昊作為(wei) 上海市第九批援藏幹部赴西藏，擔任日喀則市江孜縣教育局副局長兼江孜縣閔行中學校長。他是浦東(dong) 新區援派幹部中唯一的黨(dang) 外幹部。

　　三年教育援藏期間，李擎昊在江孜教育領域創下了一個(ge) 個(ge) “第一”。

　　初到雪域高原，一向身體(ti) 健康的李擎昊血壓飆升，但他沒有退卻，懷揣“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”的堅定信念，很快克服了身體(ti) 不適，連續走訪江孜縣各級各類學校75所，深入社區和家庭調查研究，設想方案，將上海先進的教育理念、教育智慧以及師者仁心大愛帶給當地最需要的人。

　　他擔任江孜縣閔行中學校長期間，校園裏每年都有“新事物”誕生：江孜縣第一個(ge) 現代化德育室建起來了，每個(ge) 年級都有學生講解員，講述母校在各界關(guan) 心中發展的故事，“看得見”的感恩教育深入人心；師生多功能中心建起來了，這裏有江孜學校裏的第一個(ge) “高原心靈氧吧”，專(zhuan) 業(ye) 心理老師為(wei) 師生提供谘詢，專(zhuan) 人管理學生心理健康檔案，每月開展心理主題教育；高標準運動場建起來了，李擎昊邀請好友、足球名將孫吉三上高原帶孩子們(men) 踢球，學校的足球特色越來越鮮明；日喀則市第一個(ge) 綜合性科創實驗室建起來了，依托浦東(dong) 科創教育經驗，開出了STEM課程和無人機、機器人社團，來自上海的專(zhuan) 家培訓當地教師，進而輻射更多學生。

　　一個(ge) 人如何帶動一所學校的發展？李擎昊在實踐中給出了答案。

　　在江孜縣第二小學，李擎昊牽頭建設了西藏第一個(ge) 國家通用語言文字學習(xi) 專(zhuan) 用教室——動漫語文教室。

　　端午節為(wei) 什麽(me) 吃粽子？元宵節的湯圓有什麽(me) 來曆？漢字的演變故事……孩子們(men) 借助平板電腦得以更快更好地學習(xi) 和理解中華文化。

　　這一個(ge) 個(ge) 零的突破，其背後是上海浦東(dong) 教育對江孜縣全力以赴的支援。李擎昊充分依托上海優(you) 質教育資源，引入先進教育理念，讓教育援藏不僅(jin) 僅(jin) 聚焦提升學科成績，而是更全麵地關(guan) 注和培育學生的創新能力和綜合素養(yang) 。

　　與(yu) 此同時，九三學社上海市委員會(hui) 、九三學社上海市浦東(dong) 新區委員會(hui) 也持續將九三學社優(you) 質資源輸送到雪域高原。

　　例如，江孜教育牽手上海兩(liang) 大互聯網教育機構，利用互聯網企業(ye) 的教育資源、網絡和人工智能軟件，把優(you) 質教育資源輻射到雪域高原；九三學社上海市委員會(hui) 科普講壇特邀社員、上海交通大學特聘教授、微生物藥物工藝開發與(yu) 新藥發現實驗室主任陳代傑為(wei) 江孜縣閔行中學學生作在線科普講座……

　　此外，九三學社上海市浦東(dong) 新區委員會(hui) 班子成員多次赴江孜縣開展愛心捐助活動，教育幫扶團向江孜縣達孜小學和達孜幼兒(er) 園捐贈了12多萬(wan) 元的物資，包括兒(er) 童外套、書(shu) 包、棉馬甲等，讓當地孩子能穿著棉衣溫暖過冬、背上新書(shu) 包快樂(le) 學習(xi) 。

　　情注高原育雛鷹，從(cong) “浦江之東(dong) ”到“世界屋脊”，李擎昊三年紮根西藏江孜，在九三學社、上海浦東(dong) 和西藏江孜間牽起的這份情緣，還將一直延續下去。