民族團結是我國各族人民的生命線，中華民族共同體(ti) 意識是民族團結之本。一直以來，納金小學不斷探索，促進民族團結教育與(yu) 校園文化建設深度融合，不斷在各民族學生中鑄牢中華民族共同體(ti) 意識，畫好民族團結同心圓。

　　納金小學是一所藏族、漢族、回族、土族，羌族、白族等13個(ge) 民族融合的學校。走進校園，民族團結宣傳(chuan) 海報和學生們(men) 自繪的民族團結手抄報張貼在校園的每一個(ge) 角落，處處洋溢著民族團結進步創建的濃厚氛圍。納金小學學生索朗曲紮說：“我們(men) 學校裏有藏、漢、回等13個(ge) 民族的學生，我們(men) 相親(qin) 相愛、互幫互助、彼此間非常友好，相信這種兄弟般的民族關(guan) 係，會(hui) 像一朵不會(hui) 凋謝的花，在美麗(li) 的校園裏永遠綻放。”

　　為(wei) 進一步促進各民族學生交往交流交融，納金小學於(yu) 2017年正式開設了藏棋社團、足球社團、紮木念社團等29種個(ge) 性化課程，讓校園成為(wei) 各民族學生自覺養(yang) 成中華民族共同體(ti) 意識的重要陣地。納金小學思政辦主任格次說：“為(wei) 了進一步豐(feng) 富學生的課外活動，讓所有學生在快樂(le) 、祥和、團結的氛圍裏共同學習(xi) ，共同進步，我們(men) 學校個(ge) 性化課程於(yu) 2015年立項，2016年開始設置，2017年全麵鋪開，目前共有13個(ge) 民族、2500多個(ge) 學生參與(yu) ，覆蓋麵積達100%。”

　　近年來，納金小學堅持把鑄牢中華民族共同體(ti) 意識作為(wei) 落實立德樹人根本任務的行動指南，把民族團結進步創建貫穿於(yu) 教育教學管理的全過程和各領域，全麵推動學校民族團結進步事業(ye) 繁榮發展。先後榮獲“自治區文明校園”“拉薩市民族團結進步模範集體(ti) 獎”等稱號，攜手各族兒(er) 女，書(shu) 寫(xie) 民族團結進步和民族教育繁榮發展的華麗(li) 篇章。納金小學學生次珍說：“2018年12月我獲得了‘拉薩市民族團結個(ge) 人模範獎’，平時生活中同學們(men) 需要幫助時，我會(hui) 盡全力幫她們(men) 解決(jue) 困難，我認為(wei) 56個(ge) 民族要團結一心，就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。”