加強產教融合 人才快速成長（錨定現代化 改革再深化）

　　工作剛滿一年，王添寶不僅(jin) 帶了8名學徒，今年5月還晉升為(wei) 自動化工程師。

　　“王添寶成長快，離不開職業(ye) 教育改革。”天津榮程聯合鋼鐵集團有限公司人事處處長商凱濤說，校企合作的產(chan) 教融合培養(yang) 模式，讓王添寶這樣的年輕人“畢業(ye) 就能上崗，上崗即能勝任”。

　　王添寶的母校天津中德應用技術大學，是教育部批準成立的國內(nei) 首所應用技術大學，也是天津全麵深化職業(ye) 教育改革的一個(ge) 縮影。

　　深化產(chan) 教融合、校企合作，打通職業(ye) 人才培養(yang) 的“最後一公裏”，職業(ye) 教育在經濟發展和技術更新中找準定位。

　　王添寶就讀的機械電子工程係，設立於(yu) 2020年。天津堅持專(zhuan) 業(ye) 設置跟著產(chan) 業(ye) 動態走，近年來新增備案專(zhuan) 業(ye) 60個(ge) ，緊密對接現代工業(ye) 產(chan) 業(ye) 體(ti) 係及現代服務業(ye) ，同時撤銷不適應產(chan) 業(ye) 發展的專(zhuan) 業(ye) 20個(ge) 。

　　課程上，理論和實訓比例是1∶1。在校4年，除了學習(xi) 理論知識，王添寶一頭紮進院係打造的縮小版企業(ye) 生產(chan) 車間，不斷精進實操技術。

　　人才培養(yang) 如何適應傳(chuan) 統產(chan) 業(ye) 轉型升級、新興(xing) 產(chan) 業(ye) 快速發展？天津中德應用技術大學黨(dang) 委書(shu) 記張繼東(dong) 的答案是：“根據企業(ye) 和行業(ye) 的發展需求設置課程內(nei) 容，開展教學改革。”

　　大國工匠是中華民族大廈的基石、棟梁，職業(ye) 教育就是培育工匠的沃土。

　　大四時，王添寶參加了由天津中德應用技術大學、榮程鋼鐵集團、天津海河教育園區管委會(hui) 聯合開辦的“工程師涵養(yang) 班”，由學校老師和企業(ye) 工程師共同教學。

　　“這是對過去訂單班合作機製的深化改革。”在張繼東(dong) 看來，以前是企業(ye) 提出個(ge) 別需求，學校提供技能人才培訓，“去年我們(men) 將經驗做法完善固定下來，與(yu) 政府部門、企業(ye) 合作，形成製度化的產(chan) 教融合人才培養(yang) 模式。”

　　效果怎麽(me) 樣，實踐見分曉。王添寶進入榮程鋼鐵集團後，趕上新部門成立、新設備調試。設備生產(chan) 廠家工程師現場講解如何安裝、編程、調試、運維，讓過去習(xi) 慣手動質檢的老工人犯了難。

　　“我來試試。”王添寶會(hui) 編程、上手快，並把實操經驗編寫(xie) 成設備使用指導文案，方便新手快速入門。今年5月，表現優(you) 異的他由初級工程師晉升為(wei) 自動化工程師。

　　多業(ye) 聯動的職業(ye) 教育產(chan) 教融合機製，以區域產(chan) 教聯合、產(chan) 業(ye) 鏈產(chan) 教融合為(wei) 特點的產(chan) 教融合新型組織形態……作為(wei) 國家現代職業(ye) 教育改革創新示範區、首批國家產(chan) 教融合型試點城市，天津近年來建設國家示範性職教集團培育單位6個(ge) 、培育產(chan) 教融合型企業(ye) 193家，在體(ti) 製機製創新、校企合作辦學、平台載體(ti) 建設等方麵形成一批可複製可推廣的經驗做法。今年以來，《天津市職業(ye) 教育條例》《天津市職業(ye) 教育產(chan) 教融合促進條例》先後施行。

　　政策持續發力，改革持續深入。“加快構建職普融通、產(chan) 教融合的職業(ye) 教育體(ti) 係”寫(xie) 入黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 《決(jue) 定》。天津市教育委員會(hui) 職業(ye) 教育處處長李力表示，深入貫徹落實黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 精神，下一步將堅持行業(ye) 辦學特色不動搖，聚焦生物醫藥、海洋工程裝備、高端裝備製造、新能源等，推進職業(ye) 教育與(yu) 天津現代產(chan) 業(ye) 體(ti) 係深度融合。