人民網評：以教育家精神引領教師隊伍建設

　　教師是立教之本、興(xing) 教之源，強國必先強教，強教必先強師。

　　日前，《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 弘揚教育家精神加強新時代高素質專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）發布。《意見》指出，把加強教師隊伍建設作為(wei) 建設教育強國最重要的基礎工作來抓，強化教育家精神引領，提升教師教書(shu) 育人能力。打造一支師德高尚、業(ye) 務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍，方能為(wei) 加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。

　　黨(dang) 和國家一直高度重視教育事業(ye) ，建設高質量教育體(ti) 係，保障億(yi) 萬(wan) 群眾(zhong) 受教育的權利，推動了經濟社會(hui) 發展。新時代以來，黨(dang) 中央把教育擺在優(you) 先發展的戰略位置，推動教師隊伍量質齊升。這個(ge) 過程中，廣大教師教書(shu) 育人、嘔心瀝血、默默奉獻，傳(chuan) 播了知識、思想、真理，塑造了靈魂、生命、新人，贏得廣泛讚譽和尊重。麵向未來，必須從(cong) 戰略高度認識加強教師隊伍建設的重大意義(yi) ，堅持教育家精神鑄魂強師，使廣大教師更好的擔當起神聖職責使命。

　　強教強師，需堅持教育家精神鑄魂強師。《意見》提出，引導廣大教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為(wei) 士則、行為(wei) 世範的道德情操，涵養(yang) 啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，勤修樂(le) 教愛生、甘於(yu) 奉獻的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求。從(cong) 實踐出發，加強教師隊伍思想政治建設，涵養(yang) 高尚師德師風，能推動教師群體(ti) 更好踐行共同價(jia) 值追求，凝心聚力投身教育事業(ye) 。

　　強教強師，需提升教師教書(shu) 育人能力。廣大教師不僅(jin) 是“教書(shu) 匠”，更是“大先生”。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，是教師的基本素質。《意見》提出，提升教師專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 。這既要強化高層次教師培養(yang) ，又要提高教師學科能力和學科素養(yang) ，還要優(you) 化教師管理和資源配置。堅持多措並舉(ju) 、多維推進，千方百計提升教師的學識能力，並把弘揚踐行教育家精神貫穿教師課堂教學、科學研究、社會(hui) 實踐等各環節，教書(shu) 育人質量定會(hui) 越來越高。

　　強教強師，需堅持教育家精神引領激勵。弘揚尊師重教社會(hui) 風尚，提高教師政治地位、社會(hui) 地位、職業(ye) 地位，是必要之舉(ju) 。一方麵，大力傳(chuan) 播“人民教育家”“最美教師”等榜樣人物的先進事跡，發揮榜樣的感召力和引領力，做到以精神勵人。另一方麵，加大各級各類教師待遇保障力度，維護教師合法權益。正如《意見》提出的，為(wei) 廣大教師辦實事、解難事。更好建立健全各項保障機製，弘揚尊師重教社會(hui) 風尚，支持和吸引優(you) 秀人才熱心從(cong) 教、精心從(cong) 教、長期從(cong) 教、終身從(cong) 教，廣大教師就能將教育家精神轉化為(wei) 思想自覺、行動自覺。

　　教育是國之大計、黨(dang) 之大計。堅持強教必先強師，著力以教育家精神引領高素質教師隊伍建設，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yang) 紮實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的誌向和抱負，廣大教師必能在教書(shu) 育人崗位上為(wei) 黨(dang) 和人民事業(ye) 作出新的更大貢獻。