青年強則國強。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程，也是培養(yang) 一代又一代社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的重要保障。解決(jue) 好為(wei) 誰培養(yang) 人這個(ge) 根本問題，培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，必須善用“大思政課”，讓中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路自信、理論自信、製度自信、文化自信深入學生心靈、融入青年行動。
以“大”視野引領青年誌向，拓寬思政教育的廣度。“大思政課”之“大”，首在其大格局和大視野，關(guan) 鍵在善用“大教材”，拓展“大課堂”。當代青少年作為(wei) 互聯網的原住民，思想活躍、思維敏捷，探索未知勁頭足，接受新生事物快。因此，思政教育不能局限於(yu) 書(shu) 本知識，而應將目光投向更廣闊的社會(hui) 實踐。中國式現代化的生動實踐，為(wei) “大思政課”提供了取之不盡、用之不竭的鮮活素材。我們(men) 可以組織青年學生走進鄉(xiang) 村振興(xing) 的田間地頭，感受農(nong) 業(ye) 現代化的勃勃生機；或是走進科技創新的前沿陣地，體(ti) 驗科技興(xing) 國的磅礴力量。通過實地探訪與(yu) 親(qin) 身體(ti) 驗，讓青年學生深刻感受國家的發展脈搏，理解時代的精神內(nei) 涵，從(cong) 而在心中種下愛國、奮進的種子，矢誌成為(wei) 有理想、有信仰的新時代青年，向著德智體(ti) 美勞全麵發展的方向銳意進取、砥礪前行。
以“活”方式激發青年興(xing) 趣，增強思政教育的魅力。國勢之強由於(yu) 人，人材之成出於(yu) 學。思政課要講到學生心裏去，關(guan) 鍵在於(yu) “講深、講透、講活”。在“大思政課”的實踐中，我們(men) 應充分運用新媒體(ti) 新技術，創新話語表達與(yu) 教學方式，讓思政教育變得有趣有味。利用短視頻、直播等青年喜聞樂(le) 見的形式，講述國家發展的故事，展現時代精神的風貌；邀請各行各業(ye) 的傑出代表走進課堂，分享他們(men) 的奮鬥經曆與(yu) 人生感悟，讓青年學生在榜樣的引領下，找到屬於(yu) 自己的奮鬥方向。注重方式方法、推動改革創新，開展更加多樣化的實踐教學、提供更為(wei) 多元化的課程體(ti) 驗，方能持續增強思政課的針對性和親(qin) 和力，激發青年學生的學習(xi) 興(xing) 趣，讓學生聽起來能解渴、學起來有共鳴、品起來增回味。
以“實”行動助力青年成長，彰顯思政教育的價(jia) 值。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“大思政課”的最終目的，是要培養(yang) 有理想、有本領、有擔當的新時代青年。因此，我們(men) 不能僅(jin) 僅(jin) 停留在理論教學的層麵，而應通過實際行動，為(wei) 青年學生的成長成才提供有力支持。這包括建立更為(wei) 完善的思政教育實踐體(ti) 係，為(wei) 青年學生提供更多參與(yu) 社會(hui) 實踐的機會(hui) 與(yu) 平台。可以開展誌願服務、社會(hui) 調研等活動，讓青年學生在實踐中鍛煉能力、增長才幹。同樣重要的是，要加強對青年學生的心理健康教育與(yu) 職業(ye) 規劃指導，幫助他們(men) 更好地應對成長道路上的挑戰與(yu) 困惑。通過這些實實在在的行動，讓青年學生感受到思政教育的溫度與(yu) 價(jia) 值，感悟到時代發展的大邏輯、大學問、大道理，從(cong) 而更加堅定理想信念、掌握思維方法，行穩致遠的踏上“趕考路”。
青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們(men) 相信，整合多樣資源、匯集多方力量的“大思政課”，必將引導廣大青年以青春之我、奮鬥之我，在青春的賽道上跑出當代青年的最好風采，為(wei) 強國建設添磚加瓦，為(wei) 民族複興(xing) 鋪路架橋。（甄郝）
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