高校新專業，“新”在哪兒？

　　又到開學季，各高校陸續迎來2024級新生，一批新專(zhuan) 業(ye) 首次亮相——根據教育部發布的通知，今年有24種新專(zhuan) 業(ye) 正式納入本科專(zhuan) 業(ye) 目錄，在54所高校進行布點。

　　新增專(zhuan) 業(ye) “新”在何處？透露出人才培養(yang) 哪些趨勢？這些新專(zhuan) 業(ye) 就業(ye) 前景如何？

　　為(wei) 培養(yang) 咖啡領域的高素質專(zhuan) 業(ye) 技術人才，雲(yun) 南農(nong) 業(ye) 大學今年設立全國首個(ge) “咖啡科學與(yu) 工程”本科專(zhuan) 業(ye) ，來自11個(ge) 省、自治區、市的首批咖啡本科學生在位於(yu) 雲(yun) 南普洱的雲(yun) 南農(nong) 業(ye) 大學熱帶作物學院開啟了大學新生活。圖為(wei) 咖啡專(zhuan) 業(ye) 學生在咖啡認知課上體(ti) 驗咖啡杯測。新華社記者 胡 超攝

　　緊密對接戰略需求

　　新學期伊始，北京農(nong) 學院生物育種技術專(zhuan) 業(ye) 首次招生，河北小夥(huo) 尹智燁就是30名新生之一，他以第一名的成績被這一新專(zhuan) 業(ye) 錄取。

　　“我對現代農(nong) 業(ye) 很感興(xing) 趣，所以在專(zhuan) 業(ye) 報考時選擇了生物育種技術。”尹智燁說，“種子被稱作現代農(nong) 業(ye) 的‘芯片’，種源安全連著糧食安全。我希望在專(zhuan) 業(ye) 上努力學習(xi) ，未來為(wei) 國家的種業(ye) 事業(ye) 奉獻力量。”

　　北京農(nong) 學院植物科學技術學院農(nong) 學係教授孫清鵬表示，學校新增生物育種技術專(zhuan) 業(ye) ，就是為(wei) 了滿足國家糧食安全與(yu) 農(nong) 業(ye) 高質量發展的戰略需求，培養(yang) 服務於(yu) 現代種業(ye) 及相關(guan) 領域的綜合素質高、知識結構合理、實踐能力強、具有創新精神和創業(ye) 能力的複合應用型農(nong) 林人才。

　　生物育種技術、智能海洋裝備、材料智能技術、軟物質科學與(yu) 工程……從(cong) 名稱看，高校新增專(zhuan) 業(ye) 科技感十足。教育部高等教育司負責人表示，教育部引導和支持高校開設國家戰略和區域發展急需的新專(zhuan) 業(ye) ，有的放矢培養(yang) 國家戰略人才和急需緊缺人才。

　　仔細梳理新增專(zhuan) 業(ye) 目錄不難發現，從(cong) 生物科技、新材料到基礎軟件、人工智能，大部分新增專(zhuan) 業(ye) 立足服務國家戰略需要，聚焦科學前沿和關(guan) 鍵技術領域，對解決(jue) “卡脖子”技術難題有積極意義(yi) 。

　　西南交通大學開設了“大功率半導體(ti) 科學與(yu) 工程專(zhuan) 業(ye) ”。該校微電子學院副院長宋文勝介紹，這一新專(zhuan) 業(ye) 麵向國家工業(ye) 半導體(ti) 產(chan) 業(ye) 的戰略需求，在新能源、軌道交通、電動汽車、工業(ye) 自動化數據中心和人工智能計算供電等領域，具有巨大的發展潛力。

　　當前，中國正加快推進學科專(zhuan) 業(ye) 的優(you) 化調整步伐。不久前，教育部發布關(guan) 於(yu) 開展2024年度普通高等學校本科專(zhuan) 業(ye) 設置工作的通知，提出加大本科專(zhuan) 業(ye) 調整力度，著力優(you) 化同新發展格局相適應的專(zhuan) 業(ye) 結構和人才培養(yang) 結構。

　　專(zhuan) 家表示，根據經濟社會(hui) 發展需求動態調整高校專(zhuan) 業(ye) 設置，圍繞國家重大戰略增設新專(zhuan) 業(ye) ，有助於(yu) 培養(yang) 具備廣泛知識基礎和創新能力、能夠引領未來科技和產(chan) 業(ye) 變革的複合型精英人才。

　　交叉融合特色顯著

　　除了緊密對接國家戰略與(yu) 區域需求，24種新專(zhuan) 業(ye) 還體(ti) 現出強烈的跨學科色彩和交叉融合特色。中國古典學等專(zhuan) 業(ye) 著眼於(yu) 推動中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的創造性轉化、創新性發展；體(ti) 育康養(yang) 、足球運動等專(zhuan) 業(ye) ，則聚焦服務健康中國戰略需求，落實體(ti) 育強國建設部署等。

　　很多新增專(zhuan) 業(ye) 在課程設置上注重交叉融合，廣州體(ti) 育學院開設的體(ti) 育康養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 以“體(ti) 醫融合”理念設置相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 課程，注重強化體(ti) 育與(yu) 健康管理、預防幹預、養(yang) 生保健、健康養(yang) 老等方麵的交叉融合。

　　上海交通大學今年新設健康科學與(yu) 技術專(zhuan) 業(ye) 。該校溥淵未來技術學院副院長王景川表示，新專(zhuan) 業(ye) 融合了理、工、醫等多學科領域，通過人工智能、大數據、虛擬現實技術與(yu) 生物信息、基因技術、預防醫學、運動轉化醫學等知識內(nei) 容的交叉融合，探索生命從(cong) 孕育、成長到衰老全過程的健康規律，致力於(yu) 培養(yang) 引領人類未來健康科技創新的戰略型領軍(jun) 人才。

　　王景川介紹，在課程設置上，學院建立了多學科交叉融合的課程體(ti) 係，開設打破學習(xi) 邊界、學科邊界的交叉專(zhuan) 業(ye) 課程，學生可以根據個(ge) 人興(xing) 趣、特長及職業(ye) 誌向，靈活選擇適合的課程模塊組合開展學習(xi) ，從(cong) 而構建個(ge) 性化的培養(yang) 方案。“同時，我們(men) 還將攜手知名企業(ye) 共建教學實驗室和實習(xi) 實訓基地。”他說。

　　具備廣闊發展空間

　　教育部相關(guan) 負責人介紹，今年新增的24種本科新專(zhuan) 業(ye) 已經過充分論證，通過審批設置新專(zhuan) 業(ye) 的高校已達到相關(guan) 要求。

　　“新增一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 必須要經過謹慎論證，例如該專(zhuan) 業(ye) 的課程、師資、教學條件等。”教育部高等教育司司長周天華表示，教育部還會(hui) 專(zhuan) 門組織專(zhuan) 家，對所有的專(zhuan) 業(ye) 申報材料提出具體(ti) 意見和建議，以保障專(zhuan) 業(ye) 建設的質量。

　　對於(yu) 莘莘學子來說，選擇了新專(zhuan) 業(ye) ，也就選擇了新跑道。針對新專(zhuan) 業(ye) 的就業(ye) 前景，多位涉及新增專(zhuan) 業(ye) 的高校招生辦負責人表示，這些專(zhuan) 業(ye) 聚焦國家戰略，與(yu) 當前經濟社會(hui) 發展需求密切相關(guan) ，有較為(wei) 廣闊的發展空間。

　　孫清鵬說，生物育種技術專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生未來可以選擇進入農(nong) 業(ye) 企業(ye) 或生物技術公司，參與(yu) 生物育種項目的研究、開發與(yu) 實踐工作；也可以在科研機構或高等院校從(cong) 事科研或教學工作；還可以在農(nong) 業(ye) 信息技術領域找到就業(ye) 機會(hui) ，如參與(yu) 農(nong) 業(ye) 大數據的分析與(yu) 應用，推動智慧農(nong) 業(ye) 的發展等。

　　王景川表示，隨著人口老齡化進程加速，社會(hui) 對健康管理與(yu) 醫療服務的需求日益增長。健康科學與(yu) 技術專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生可以在醫療機構、公共衛生部門、高校和科研機構、大健康產(chan) 業(ye) 等領域，從(cong) 事健康科學研究、相關(guan) 政策製定、健康數據分析、疾病預防與(yu) 控製、設備研發等工作。此外，健康科技的不斷進步也為(wei) 畢業(ye) 生提供了更多的就業(ye) 機會(hui) 。