教育強國建設邁出堅實步伐（奮進強國路 闊步新征程）

　　教育是強國建設、民族複興(xing) 之基。

　　新中國成立75年以來，教育事業(ye) 碩果累累。黨(dang) 的十八大以來，我國建成世界上規模最大的教育體(ti) 係，教育現代化發展總體(ti) 水平跨入世界中上國家行列。我們(men) 堅持把教育作為(wei) 國之大計、黨(dang) 之大計，新時代教育事業(ye) 取得曆史性成就、發生格局性變化。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記近日在全國教育大會(hui) 上強調：“建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好願望，是實現以中國式現代化全麵推進強國建設、民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標紮實邁進。”

　　課堂是學校教育教學的主陣地，是落實立德樹人根本任務的主渠道。從(cong) 一次生動的課堂教學，能感知教育現代化對經濟社會(hui) 發展的貢獻日漸提升，觸摸教育大國向教育強國躍升的發展脈搏。

　　一堂思政課

　　堅持不懈用習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，學校思想政治教育不斷加強

　　“中共一大在哪裏召開？”“哪些代表參會(hui) ？”同學們(men) 紛紛揮舞手中的紅旗，躍躍欲試地搶答。

　　9月2日，中共一大紀念館宣教專(zhuan) 員走進了上海盧灣一中心小學的思政課。一節微宣講、一場黨(dang) 史問答、一次主題版畫拓印，紅色基因在學生心中悄然紮根。

　　10天後，一場思政課“集體(ti) 大備課”在紀念館展開。“關(guan) 鍵課程”，何以鍛造？“大思政課”，如何善用？《日出東(dong) 方》壁畫前，上海大中小學教師代表共同探討、相互啟發。

　　2022年，教育部在上海設立“大思政課”建設綜合改革試驗區。線上“智慧課堂”、線下“行走課堂”，服務實踐教學和師生研修的服務平台陸續亮相……

　　我們(men) 黨(dang) 曆來高度重視思政課建設，在革命、建設、改革各個(ge) 曆史時期，都作出過重要部署。改革開放以來，黨(dang) 中央先後出台一係列關(guan) 於(yu) 學校思想政治工作的文件，推動思政課改革創新。

　　當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨(dang) 和國家事業(ye) 發展全局中來看待，要從(cong) 堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 、建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的高度來對待。

　　如何不斷提高思政課的針對性和吸引力？在上海，紅色場館與(yu) 大中小學“雙向奔赴”，體(ti) 現了思政課改革創新堅持“八個(ge) 相統一”的鮮明導向。課堂“半徑”不斷延展，育人主體(ti) 和渠道日益豐(feng) 富，形成思政教育“同心圓”。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，要堅持不懈用新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。

　　黨(dang) 的十八大以來，教育係統在學校思想政治工作目標任務、培養(yang) 方式、保障機製等方麵采取有效措施——

　　高校全覆蓋開好“習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想概論”課和使用統編教材；健全課程、科研、實踐、文化、網絡等育人體(ti) 係；深化大中小學思政課一體(ti) 化行動，學校教學主渠道、社會(hui) 實踐課堂、各類育人資源平台等相支撐的“大思政課”建設工作格局不斷拓展……

　　為(wei) 黨(dang) 育人，為(wei) 國育才。廣大青少年學生堅定馬克思主義(yi) 信仰、中國特色社會(hui) 主義(yi) 信念、中華民族偉(wei) 大複興(xing) 信心，展現出立報國強國大誌向、做挺膺擔當奮鬥者的精神風貌。

　　一堂遠程“雙師”課

　　辦好人民滿意的教育，教育資源配置進一步優(you) 化

　　貴州務川仡佬族苗族自治縣，位於(yu) 遵義(yi) 東(dong) 北部，群山環繞，交通不便。家門口“上好學”，曾是大山裏深切的期盼。

　　日前，一次和聲基本功練習(xi) 成為(wei) 務川二中音樂(le) 班的開學第一課。除了本校教師，這堂課還有遠在廣東(dong) 的珠海一中星空合唱團教師在線上參與(yu) 教學。

　　“請務川的同學唱主旋律，‘我愛你中國，親(qin) 愛的母親(qin) ’”“我們(men) 哼唱‘無論在何時何地我都想念著你’”……熟悉幾遍後，同一首歌在“雲(yun) 端”合唱。

　　9月，在珠海市援建下，曆經兩(liang) 次借址辦學的務川二中正式啟用新校區。寬敞明亮的教室、設備完善的宿舍、綠意蔥蘢的校園……這裏是學生的新家。

　　“珠海一中和遵義(yi) 幾所名校教師組團式幫扶，讓我們(men) 接觸到很多新的教學方法。這學期還有老師準備去珠海交流。學生也更加自信，數學、物理成績提升明顯。”務川二中教師曾仙說，學校是照亮夢想的地方。

　　一次遠程教學，連接兩(liang) 地課堂，見證了山區學校從(cong) 基礎設施建設到教師能力水平的積極變化，折射出教育資源配置進一步優(you) 化的顯著成效。

　　建設教育強國，最終是辦好人民滿意的教育。

　　發展鄉(xiang) 村教育是一個(ge) 具有深刻時代價(jia) 值意蘊的課題。寫(xie) 好鄉(xiang) 村教育的“民生答卷”有利於(yu) 促進社會(hui) 均衡發展，滿足人民群眾(zhong) “上好學”的需求，進而推動鄉(xiang) 村全麵振興(xing) 。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，要堅持以人民為(wei) 中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體(ti) 人民。

　　黨(dang) 的十八大以來，鄉(xiang) 村義(yi) 務教育普及率不斷攀升，鄉(xiang) 村學校軟硬件設施得以完善，鄉(xiang) 村教師專(zhuan) 業(ye) 教學能力、綜合素質明顯改善。

　　教育經費一半以上用於(yu) 義(yi) 務教育，各地區間有一半以上用於(yu) 中西部；重點高校招收農(nong) 村等地區學生專(zhuan) 項計劃，累計錄取近110萬(wan) 人；累計資助學生約16.2億(yi) 人次、2.6萬(wan) 億(yi) 元……進入新時代，一係列舉(ju) 措務實有效，學生獲得更多更平等的受教育機會(hui) ，城鄉(xiang) 、區域、校際等差距逐步縮小。

　　以教育之力厚植人民幸福之本，這份初心，始終如一。

　　一堂創新討論課

　　以國家戰略需求為(wei) 牽引，人才要素充分匯聚

　　大學培養(yang) 拔尖創新人才，應該怎麽(me) 上課？麵對“卡脖子”難題，匹配國家戰略需求的課程能否講好？

　　“交叉創新挑戰性問題”，是清華大學行健書(shu) 院錢學森力學班的專(zhuan) 屬討論課。

　　“計算成像”“AI對科技的影響”“智慧型力學超材料”，翻開大二學生黃哲铖的聽課本，幾個(ge) 專(zhuan) 題記得很詳細。“這些課讓我養(yang) 成了主動提問、交流的學習(xi) 習(xi) 慣，打開了視野。”他說，還有一係列實踐課，參觀衛星裝備研究機構、飛機製造公司，“近距離感受大國重器、中國力量”。

　　學生“下單”，預約感興(xing) 趣的專(zhuan) 家；講台上有兩(liang) 院院士、青年學者，也有展示小組討論的同學；課後，總有“問不停”的年輕人，圍著“答不完”的老師……

　　開課5年，從(cong) 注重“教”，轉向以“學”“創”為(wei) 中心，一堂堂討論課啟智潤心，許多畢業(ye) 生深造後投身航空航天、能源動力、機器人與(yu) 先進設備等領域技術研發。

　　重視課堂，就是重視教育、重視人才。當今世界，綜合國力競爭(zheng) 說到底是人才競爭(zheng) ，人才越來越成為(wei) 推動經濟社會(hui) 發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。

　　新中國成立之初，80%以上人口是文盲，高等教育毛入學率僅(jin) 有0.26%。此後，特別是改革開放以來，黨(dang) 和政府高度重視教育事業(ye) ，堅持教育優(you) 先發展。

　　今日之中國，擁有各級各類學校49.83萬(wan) 所，學曆教育在校生2.91億(yi) ，專(zhuan) 任教師1891.8萬(wan) 。其中，高等教育進入世界公認的普及化階段，2023年毛入學率60.2%。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，要統籌實施科教興(xing) 國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體(ti) 推進教育發展、科技創新、人才培養(yang) 。

　　實施“強基計劃”“拔尖計劃”，加強科學教育、工程教育，建設前沿科學中心等重大科研平台，構建職普融通、產(chan) 教融合的職教體(ti) 係……錨定國家戰略需求，教育成為(wei) 連通科技、人才、創新的紐帶。

　　“中華文明源遠流長、綿延不斷，基礎在教育。實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) ，基礎在教育。”站在新中國成立75年的曆史節點，我們(men) 要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，邁出教育強國建設堅實步伐。