金觀平：拓展產業工人成長空間

　　產(chan) 業(ye) 工人是創造社會(hui) 財富的中堅力量，是實施創新驅動發展戰略、加快建設製造強國的骨幹力量。近期發布的《中共中央 國務院關(guan) 於(yu) 深化產(chan) 業(ye) 工人隊伍建設改革的意見》提出，健全職業(ye) 發展體(ti) 係，促進產(chan) 業(ye) 工人成長成才。

　　近年來，隨著產(chan) 業(ye) 工人隊伍不斷壯大和綜合素質持續提升，我國全社會(hui) 創新和創造成果層出不窮。與(yu) 此同時，產(chan) 業(ye) 工人隊伍仍存在綜合素質總體(ti) 不高、培養(yang) 體(ti) 係不夠完善等問題，需要暢通發展通道，解決(jue) 好產(chan) 業(ye) 工人最關(guan) 心、最現實的利益問題，更好激勵他們(men) 為(wei) 民族複興(xing) 、強國建設貢獻力量。

　　職業(ye) 教育是拓展產(chan) 業(ye) 工人成長成才空間的基礎力量。職業(ye) 院校在培養(yang) 技能型人才中發揮著主陣地作用，也是孕育產(chan) 業(ye) 工人的搖籃。目前，我國已建成世界上規模最大的職業(ye) 教育體(ti) 係，2023年全國共有6500多所職業(ye) 學校，開設約5.2萬(wan) 個(ge) 製造業(ye) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 點。要進一步補齊職業(ye) 教育短板，推動職業(ye) 人才培養(yang) 與(yu) 企業(ye) 用人需求精準匹配，緊密結合“機器換人”“科技賦能”等新趨勢，與(yu) 時俱進調整優(you) 化課程設置，實現從(cong) “校門”到“廠門”無縫銜接。

　　企業(ye) 作為(wei) 技能人才培養(yang) 體(ti) 係的重要組成部分，應積極主動為(wei) 產(chan) 業(ye) 工人拓展成長成才空間。當前，技術更新與(yu) 產(chan) 業(ye) 升級速度加快，廣大企業(ye) 要綜合考慮企業(ye) 發展和員工成長，加強職業(ye) 技能培訓規劃，建立健全培訓機製，運用多種載體(ti) 和平台開展職業(ye) 技能培訓，讓產(chan) 業(ye) 工人在企業(ye) 發展過程中實現自身價(jia) 值。

　　勞動和技能競賽是產(chan) 業(ye) 工人一展所長、比學趕超的重要平台。在滿足企業(ye) 和一線需求、實現職工成長成才訴求上，勞動技能競賽大有可為(wei) 、大有作為(wei) 。應通過勞動和技能競賽發現人才，激發更多創新創造熱情。

　　為(wei) 產(chan) 業(ye) 工人成才提供廣闊空間，還應暢通職業(ye) 發展通道，讓產(chan) 業(ye) 工人有奔頭、有勁頭。逐步完善技能人才與(yu) 管理人才、專(zhuan) 技人才之間的貫通機製，進一步打破職業(ye) 轉換、崗位調整、職位晉級的限製，改變技術工人成長成才隻能走職業(ye) 技能序列“獨木橋”現象，為(wei) 技術技能人才提供向管理崗位流動的機會(hui) ，搭建好橫向對應銜接、縱向跨界晉升的“立交橋”。