西藏技師學院：就業是學院和學生的生命線

　　“比賽結果出來啦！在貴陽舉(ju) 辦的第二屆全國鄉(xiang) 村振興(xing) 職業(ye) 技能大賽全區有四人獲優(you) 勝獎，我們(men) 學校就占了三個(ge) ！”西藏技師學院黨(dang) 委書(shu) 記頓彪然向剛剛到訪的新利平台記者介紹道，臉上難掩興(xing) 奮與(yu) 自豪。這不是學院第一次拿獎。辦學五年以來，學院學生在全國、自治區各類大賽中獲得銅牌以上獎項累計達50餘(yu) 人次。頓彪然自豪地說，西藏技師學院在全國技能比賽中取得優(you) 異成績，學院在推動技能教育、高技能人才培養(yang) 以及職業(ye) 技能教育方麵收獲了顯著成效，這些成績不僅(jin) 為(wei) 學院贏得了榮譽，也為(wei) 西藏的職業(ye) 技能教育發展注入了新的動力。 

　　西藏技師學院位於(yu) 拉薩市柳梧新區，建成於(yu) 2019年，是西藏自治區第一所技師學院，也是西藏唯一一所公辦全日製技師學院，隸屬於(yu) 自治區人力資源和社會(hui) 保障廳，由人社部與(yu) 自治區人民政府共同建成。學院占地麵積約374畝(mu) ，建築麵積近13萬(wan) 平方米，總投資10億(yi) 元。學院共有6個(ge) 教學係，現開設22個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，擁有技師、高級職稱的高水平師資隊伍，具備“國賽”“世賽”的高標準實訓條件，其中電氣裝置項目實訓基地榮列“世界技能大賽中國集訓基地”，電工維修實訓室被認定為(wei) “西藏自治區技能大師工作室”，為(wei) 高技能人才培養(yang) 提供了強大的軟硬件支撐。在實踐實訓方麵，西藏技師學院投入巨資建設了現代化實訓中心和實訓室，配備了先進的設備和工具。學院還與(yu) 企業(ye) 合作，共同開展實訓項目，使學生在實踐中深入了解行業(ye) 前沿技術和市場動態。同時，學院定期組織技能競賽和創新創業(ye) 活動，激發學生的創新精神，鍛煉學生的實踐能力。 

圖為(wei) 西藏技師學院的學生正在麵點課上練習(xi) 裱花 攝影：王淑

圖為(wei) 西藏技師學院的學生正在做實驗 攝影：王淑

　　學院是對主流教育的“兜底”和補充 

　　環境與(yu) 能源產(chan) 業(ye) 係主任、實驗室高級工程師黃偉(wei) 已經帶了三屆學生。他向我們(men) 介紹道，西藏技師學院麵向全國普高、中職、技工等學校的畢業(ye) 生，生源中99%以上來自農(nong) 牧區，大多數都在高考中失意，基礎能力不盡人意，但每個(ge) 學生都有變好的欲望，入學後通過直接學習(xi) 技能並加以實踐，逐漸脫穎而出，獲得了改變人生的機會(hui) 。以環境與(yu) 能源產(chan) 業(ye) 係的學生為(wei) 例，他們(men) 畢業(ye) 後大多進入了實驗室、第三方環境監測公司、汙水處理廠，以及新興(xing) 的鹽湖提鋰產(chan) 業(ye) 。西藏被譽為(wei) “世界屋脊”“亞(ya) 洲水塔”“地球第三極”，是我國和南亞(ya) 、東(dong) 南亞(ya) 地區的“江河源”“生態源”，是我國乃至世界氣候係統的“調節器”和“穩定器”，生態戰略地位極為(wei) 重要。保護好西藏生態環境刻不容緩，培養(yang) 環境與(yu) 生態保護產(chan) 業(ye) 相關(guan) 人才也至關(guan) 重要。學院相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生就業(ye) 率可達100%，在人才市場上供不應求。從(cong) 這種意義(yi) 上來講，西藏技師學院是對主流教育的“兜底”和補充。自成立以來，西藏技師學院的教學成果顯著。學院在校生規模不斷擴大，教學質量和水平不斷提高，畢業(ye) 生的就業(ye) 率和就業(ye) 質量也得到了顯著提升。同時，學院還積極開展社會(hui) 服務，為(wei) 西藏的經濟社會(hui) 發展提供了有力的人才保障和技術支持。 

圖為(wei) 西藏技師學院的學生正在上焊接課 攝影：王淑

圖為(wei) 西藏技師學院的學生正在上平麵設計課 西藏技師學院供圖

　　據黃偉(wei) 介紹，學院學生有近三分之一家庭條件困難。對此，學院對所有學生免收學費，隻收取每年約1500元的住宿費、教材費和工裝費。此外，在校生可通過國家獎助學金、技能雛鷹獎助學金等多種渠道獲得獎勵和資助，資助率達100%。困難家庭學生畢業(ye) 當年還可獲得4200元的一次性求職補貼。學生畢業(ye) 後通過學校平台推薦到企業(ye) ，就業(ye) 一人，幸福一家。 

　　援藏教師：快樂(le) 著，喜歡著，工作著 

　　今年55歲的援藏教師劉海升來自山東(dong) 濰坊，他是西藏技師學院智能技術產(chan) 業(ye) 係主任，2020年來學院工作，在學校任職四年多，到12月剛好援藏滿三期。據劉海升回憶，他在援藏前曾來過西藏，這裏景色和風土人情的純粹給他留下了深刻的印象。後來招48周歲以下的援藏幹部，他抱著試試看的心態報名了，沒想到竟真的通過了。 

　　劉海升將自己的援藏經曆總結成一句話——“快樂(le) 著，喜歡著，工作著”。他來西藏的初衷是想為(wei) 西藏做點什麽(me) 。他說，西藏的技術與(yu) 內(nei) 地相比較為(wei) 滯後，但發展速度很快。他將內(nei) 地的技術帶給學院學生，學院全力配合，學生主動好學，這讓他越來越有工作激情。一有時間，他就會(hui) 去那曲牧區的學生家家訪，家長們(men) 普通話不好，但都會(hui) 拿酥油茶和牛肉幹熱情地招待他。 

　　起初，劉海升的家人是不支持他來西藏工作的。他和妻子的父母都八十多歲了，妻子近些年剛剛退休，一個(ge) 人的退休生活難免有些孤單。再加上他剛來時因為(wei) 高原反應，吃不好睡不好，白發脫發，暴瘦30斤，家人總在催他回內(nei) 地。於(yu) 是，劉海升找機會(hui) 讓妻子來西藏生活了一段時間，帶她一起家訪。慢慢地，妻子看到了學生們(men) 對學習(xi) 技術的渴求和丈夫對學生、對西藏教育事業(ye) 的熱忱，也理解了丈夫為(wei) 什麽(me) 寧願克服高原帶來的種種身體(ti) 不適也要堅持留下，對他妥協道：“你高興(xing) 的話留在這裏也可以，但一定注意身體(ti) 。”解決(jue) 了後顧之憂，劉海升將滿腔熱情投入到教學之中。援藏以來，他連續三年被評為(wei) 優(you) 秀教師。他總說，幹工作喜歡才有動力。心情好了，身體(ti) 也越來越好。有時在學校外麵偶遇畢業(ye) 生，聽說他們(men) 生活和工作都不錯，告別時學生還會(hui) 給他一個(ge) 滿懷感激的擁抱，他覺得付出這一切都值得。 

圖為(wei) 劉海升正在給學生上課 受訪者供圖

　　被問到回內(nei) 地以後會(hui) 不會(hui) 有什麽(me) 遺憾，劉海升說，唯一放心不下的是他帶的焊接專(zhuan) 業(ye) 的學生要參加明年的全國第三屆職業(ye) 技能大賽，上一屆比賽沒能拿到理想成績，他現在正帶學生訓練，但沒法親(qin) 自帶隊參加比賽了。不過他已將知識和技能傾(qing) 囊相授，總算可以踏踏實實地離開西藏。 

　　就業(ye) 是學院和學生的生命線 

　　“就業(ye) 是學院和學生的生命線。”不止一位老師向我們(men) 這樣說道。學院的每位老師都承擔了就業(ye) 指標，和企業(ye) 談合作，同時與(yu) 企業(ye) 建立反饋機製，老師會(hui) 及時根據企業(ye) 的反饋調整授課內(nei) 容和方式，以此形成良性循環，企業(ye) 缺少人力時也會(hui) 主動與(yu) 學院聯係。 

　　次仁頓珠是學院2022年平麵設計專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生，也是全國第一屆職業(ye) 技能大賽“西部技能之星”獲得者，我們(men) 到訪時他剛好回校做單元展。次仁頓珠畢業(ye) 後和四個(ge) 合夥(huo) 人一起在拉薩創業(ye) ，創辦了優(you) 讚品牌設計有限公司，主要業(ye) 務包括產(chan) 品包裝設計、logo設計和品牌設計。創業(ye) 伊始全靠幾個(ge) 合夥(huo) 人自己出去推銷，如今經過老客戶口口相傳(chuan) ，很多客戶主動來找他們(men) ，生意越來越好。“創業(ye) 兩(liang) 年多，我大概分紅了40多萬(wan) ，今年我們(men) 幾個(ge) 合夥(huo) 人都買(mai) 了車。未來我們(men) 計劃擴大公司的店麵，好好裝修，然後開始線上直播，以後在拉薩買(mai) 了房子從(cong) 昌都接媽媽一起來住。”次仁頓珠向我們(men) 介紹，笑容中帶著羞澀與(yu) 驕傲。 

圖為(wei) 2022級畢業(ye) 生次仁頓珠 受訪者供圖

圖為(wei) 次仁頓珠設計的產(chan) 品包裝 受訪者供圖

　　次仁頓珠的老師阿旺多吉是學院民族文化產(chan) 業(ye) 係的負責人。他告訴我們(men) ：“學生賺錢比我們(men) 自己多，正是我們(men) 想看到的。”介紹起自己設計的學院logo，他神采奕奕：“中間的雪山是唐卡畫法，代表著西藏；向兩(liang) 邊延伸的雪蓮花代表著學院缺氧不缺精神、培養(yang) 緊缺一線技能人才的使命，黃色的兩(liang) 片花瓣呈兩(liang) 手交握狀，代表著校企合作、企業(ye) 與(yu) 教學相結合；下方的鐵軌代表著西藏的鐵路，和唐東(dong) 傑布的鐵索橋，體(ti) 現了為(wei) 民造福的工匠精神……”阿旺多吉講述的是學院logo的含義(yi) ，更是他對西藏教育事業(ye) 的無限熱愛。 

圖為(wei) 西藏技師學院的logo

　　我們(men) 到拉薩中檢綜合產(chan) 品檢驗檢測有限公司時，尼瑪瓊決(jue) 正在實驗室檢測樣品肉的新鮮度。尼瑪瓊決(jue) 是那曲人，去年從(cong) 學院畢業(ye) ，經學院介紹來拉薩中檢工作。提起自己的求學和求職之路，尼瑪瓊決(jue) 滿懷感激。據她介紹，自己的高中成績並不理想，但對化學十分感興(xing) 趣，就想學習(xi) 一門相關(guan) 技術，所以在2020年報考了西藏技師學院環境保護與(yu) 檢測專(zhuan) 業(ye) 。學校教的都是企業(ye) 真正需要的知識和技能，畢業(ye) 後她很順利地通過了麵試和試用期。“我真的很幸運，不論是在學校還是在公司，老師們(men) 都很用心、很耐心地培養(yang) 我，我也在拚命地學，像媽媽一直囑咐我的那樣，一定要堅持。我媽媽有一隻眼睛失明了，一直以來都是爸爸在養(yang) 家、供我和弟弟們(men) 上學。現在我找到了滿意的工作，每個(ge) 月工資能有8000塊，單位包住宿和午飯，我終於(yu) 可以減輕爸爸的負擔了。”尼瑪瓊決(jue) 說道，聲音有些哽咽。 

圖為(wei) 畢業(ye) 生尼瑪瓊決(jue) 正在實驗室檢測樣品肉的新鮮度 攝影：張曉琪

　　22歲的“準畢業(ye) 生”澤塔塔和普次已經在西藏超永汽車銷售服務有限公司做銷售顧問快兩(liang) 年了。他們(men) 兩(liang) 人是西藏技師學院汽車營銷專(zhuan) 業(ye) 的學生，今年6月份畢業(ye) 。從(cong) 最初的中等業(ye) 績，到現在銷售額名列前茅，他們(men) 已經各自賣出三百多台車了。加上每台車的提成，每月平均工資能達到9000多。問起對這份工作的感受，澤塔塔說：“我們(men) 在學校裏學的就是汽車銷售，也進行過實操，大一下學期就可以出來實習(xi) 了，現在已經成功轉正。我很喜歡做銷售，和客戶交流能提升我的溝通能力。”在向我們(men) 介紹新車時，他們(men) 兩(liang) 人的眼中閃爍著熱忱的光。 

圖為(wei) “準畢業(ye) 生”澤塔塔和普次在展廳合影 攝影：張曉琪

　　多年來，西藏技師學院培養(yang) 的技能型學生成為(wei) 社會(hui) 供不應求的人才，受到了家長、學生和企業(ye) 的廣泛讚譽，為(wei) 西藏的鄉(xiang) 村振興(xing) 和區域經濟發展做出了貢獻。通過提供技能培訓就業(ye) 指導服務，學院幫助農(nong) 牧區勞動力實現有序轉移和穩定就業(ye) ，提高了當地農(nong) 牧民的生活水平質量，促進了西藏的社會(hui) 穩定和經濟發展。通過學製教育培養(yang) 高級工、預備技師，學院學生就業(ye) 創業(ye) 率達98%以上，麵向社會(hui) 開展高級工、技師技能提升培訓、研修和職業(ye) （工種）技能鑒定，完成各類培訓和鑒定超1萬(wan) 人次。目前，已集成高技能人才培養(yang) 、職業(ye) 技能培訓、技能等級認定、競賽集訓等多功能為(wei) 一體(ti) 的綜合性平台，在區內(nei) 形成了以學院為(wei) 龍頭的技工教育新體(ti) 係。未來，學院將繼續圍繞自治區七大支柱產(chan) 業(ye) ，創新產(chan) 教融合機製，進一步深化校企合作模式，著力打造與(yu) 市場需求相適應的專(zhuan) 業(ye) 群，堅持以就業(ye) 為(wei) 導向，加強教育教學改革和創新，推動產(chan) 教融合、校企合作深入發展，努力培養(yang) 更多具有創新創造能力的“西藏工匠”，為(wei) 西藏的經濟社會(hui) 發展做出更大的貢獻，同時將西藏技師學院建成高水平有影響力的技工院校，讓人社部授予的“國家技能人才培育突出貢獻單位”成色更足，底色更亮。（新利平台 記者/王淑 張曉琪）