同藍天共成長，西藏學前教育普及傳遞“希望之光”

　　毛入園率從(cong) 近乎空白發展到87.03%，70年間，西藏學前教育基本普及為(wei) 廣大農(nong) 牧民家庭孩子帶來全麵免費受教育的機會(hui) 。西藏自治區教育廳數據顯示，目前全區有幼兒(er) 園2199所、在園幼兒(er) 超過15萬(wan) 人、教職工9159人，學前教育機構已基本覆蓋所有城市、縣（區）、鄉(xiang) 鎮和人口規模較大的行政村。

　　西藏大學教育學院副院長程東(dong) 亞(ya) 表示，幼兒(er) 時期是一個(ge) 人教育與(yu) 發展的特殊階段，也是成才的啟蒙關(guan) 鍵期。在這一時期，孩子如果能接受到專(zhuan) 業(ye) 的教育，對其成長發育將起到重要作用。

　　然而在“政教合一”的舊西藏，學前教育近乎空白。農(nong) 奴從(cong) 出生就掙紮在死亡線上，思想教育長期受到宗教、迷信和等級觀念的影響。受教育的權利永遠掌握在達官貴族和寺院集團的手中。

　　“我七八歲就開始給農(nong) 奴主幹雜活，每天還要背農(nong) 奴主的孩子上下學，自己其實很想讀書(shu) 。”回憶起往事，79歲的山南市貢嘎縣崗堆鎮多丁村村民頓珠旺傑滿臉盡是遺憾和無奈。

　　頓珠旺傑是那個(ge) 時代悲劇的縮影。舊西藏的廣大農(nong) 奴被剝奪了受教育的權利，適齡兒(er) 童入學率不足2%，青壯年文盲率高達95%，社會(hui) 上僅(jin) 有的極少數學校，也隻為(wei) 貴族子弟服務。即使在1951年，西藏地方政府官辦的學校也隻有大概20所，私塾約95所，在校生大約3000人。

　　和平解放後，在國家持續不斷的投入下，西藏逐漸建立起一個(ge) 覆蓋幼兒(er) 教育、小學教育、中學教育、職業(ye) 教育、高等教育、成人教育、特殊教育的現代教育體(ti) 係。70年裏，西藏適齡兒(er) 童入學率已達到95.9%。翻身農(nong) 奴的後代正享受著科學正規的現代教育，迎來他們(men) 嶄新的人生。

　　34歲的達瓦桑布是頓珠旺傑的孫子，在爺爺的影響下走上了教育崗位，現在是山南市貢嘎縣崗堆鎮小學幼教點的幼兒(er) 教師。他說：“相比過去，現在不少鄉(xiang) 村新建了標準幼兒(er) 園，辦學條件也有大幅提升，極大方便了孩子們(men) 上學。”

　　近年來，為(wei) 了解決(jue) 適齡兒(er) 童入園難的問題，西藏在城鎮新建和改擴建了一批公辦幼兒(er) 園，並利用村委會(hui) 、扶貧點、小學附設學前班等資源興(xing) 辦學前教育，並積極扶持民辦幼兒(er) 園，鼓勵社會(hui) 力量捐資助園，較好滿足了老百姓子女接受普惠公益學前教育的需求。

　　同時，隨著老百姓對學前教育的重視，為(wei) 減輕貧困家庭的教育負擔，西藏還把教育“三包”（包吃、包住、包基本學習(xi) 費用）政策擴大到學前教育階段，政策覆蓋全區所有農(nong) 牧民子女和城鎮困難家庭子女。目前，城鎮幼兒(er) 園免費教育補助標準為(wei) 年生均3600元（含民辦），農(nong) 村學前免費教育補助標準為(wei) 年生均380元。

　　“十四五”時期，西藏將強化質量監管，開展幼兒(er) 園辦園行為(wei) 評估和自治區示範幼兒(er) 園評估工作，將全區幼兒(er) 園納入督導評估範圍，同時繼續支持普惠性民辦幼兒(er) 園發展，製定普惠性民辦幼兒(er) 園認定辦法，建立健全民辦幼兒(er) 園年檢、退出機製，將所有民辦幼兒(er) 園納入統一監管體(ti) 係。