在這裏，民族團結之花開得如此絢麗！

　　傍晚，在被譽為(wei) “千碉之鄉(xiang) ”的西藏山南洛紮縣邊巴鄉(xiang) ，色珍挽著周金生的手，聊著天，漫步在古碉樓間，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　周金生大學剛畢業(ye) 就被分配到了洛紮縣工作。2007年，周金生和色珍相識、相戀，並於(yu) 次年結為(wei) 夫妻。在洛紮縣，周金生收獲了事業(ye) ，也收獲了愛情，成為(wei) 了洛紮縣又一個(ge) 民族團結佳話。

　　近年來，洛紮縣以不同方式、不同載體(ti) 在各領域紮紮實實開展民族團結工作，湧現出大量民族團結感人事跡。從(cong) 民族通婚家庭和諧美滿生活到不同民族之間團結互助和睦相處，藏族、漢族、門巴族、納西族等8個(ge) 民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，譜寫(xie) 了一首首民族團結、民族融合的讚歌。

　　青海是故鄉(xiang) ，洛紮是家鄉(xiang)

　　“爸爸媽媽，最近好嗎？要好好照顧身體(ti) 啊……”“都好著呢，你們(men) 倆(lia) 也多注意身體(ti) 。”5月的一天，達瓦卓嘎撥通了東(dong) 國璽父母的電話。雖然和東(dong) 國璽結婚以來隻回青海看過一次公公和婆婆，但達瓦卓嘎一直惦記著他們(men) ，每周都要打幾次電話問安。

　　達瓦卓嘎的丈夫東(dong) 國璽是青海省互助土族自治縣人，漢族。青藏鐵路通車後，東(dong) 國璽來到山南市洛紮縣打工。在這裏，東(dong) 國璽認識了在同一個(ge) 工地打工的達瓦卓嘎。

　　朝夕相處的日子裏，東(dong) 國璽喜歡上熱情善良的達瓦卓嘎，踏實勤奮的東(dong) 國璽也讓達瓦卓嘎很有好感，兩(liang) 個(ge) 年輕人很快走到了一起。

　　婚後，為(wei) 了融入當地，照顧家人，在達瓦卓嘎的幫助下，東(dong) 國璽學會(hui) 了藏語，也逐漸適應了當地的風俗習(xi) 慣，日子越過越融洽。

　　孩子出生後，東(dong) 國璽把戶口從(cong) 青海遷到洛紮縣。“我以前是青海人，現在是洛紮人。”東(dong) 國璽說，“家在哪裏，哪裏就是家鄉(xiang) 。”

　　吉堆社區村民對這個(ge) 外來女婿也是很喜歡。“村裏誰家有事，都愛找他幫忙。村裏組織村民外出打工時，也會(hui) 優(you) 先安排我們(men) 倆(lia) 。”達瓦卓嘎笑著說。

　　青海小夥(huo) 東(dong) 國璽用自己堅實的臂膀，托起家庭重任，也在洛紮樹立了民族團結一家親(qin) 的榜樣，全縣像東(dong) 國璽和達瓦卓嘎一樣的民族通婚家庭共有120對。

　　學說普通話　　搭起“連心橋”

　　一次和施工隊打交道的經曆，讓久美次旺認識到學好普通話的重要性。

　　海拔4350米的傑羅布村是典型的邊境村，每年11月到次年大雪封山。2018年底，參加工作三年的久美次旺，主動申請到拉郊鄉(xiang) 傑羅布村擔任第一書(shu) 記。

　　開展入戶走訪工作時，有村民向他反映村裏的施工隊缺少禦寒衣物。村民看在眼裏，但因為(wei) 不會(hui) 說普通話，無法溝通交流，眼看著施工隊裏生病感冒的人逐漸多了起來。

　　了解情況後，久美次旺馬上召開村民會(hui) 議，一是號召村民給工人籌集禦寒衣物，二是通過這件事宣傳(chuan) 學說普通話。

　　一說學普通話，村民們(men) 舉(ju) 雙手讚成。盡管傑羅布村地處偏遠，但大家渴望能走出大山，去看外麵的世界。“學會(hui) 普通話，走遍中國也不怕。”村民次仁羅布笑著說。

　　看到村民學普通話的熱情這麽(me) 高，久美次旺和村“兩(liang) 委”商議後，采取“普通話＋藏語”的教學模式，在村裏開設“雙語”學習(xi) 班。

　　隻要有空，久美次旺就帶著村民找施工隊的工人聊天。從(cong) 開始的不會(hui) 說到能說一點，漸漸地，村民的普通話說得越來越流利。

　　“學好普通話，才能認識更多的朋友，了解更多信息。”村委會(hui) 副主任達娃央宗說。為(wei) 了學好普通話，達娃央宗還和施工隊的工人江姐成了無話不說的好朋友。

　　語言相通，交流也多了起來，彼此的心越來越近了，大家互幫互助，彼此關(guan) 係更加融洽。

　　一個(ge) 約定見情誼

　　從(cong) 1993年起就一直在洛紮縣中學工作的索朗達瓦，現在是學校黨(dang) 委書(shu) 記。對學校的曆史，索朗達瓦如數家珍，其中讓他感到最自豪的是各族老師團結一心、致力於(yu) 邊疆民族地區教育事業(ye) 的初心不變。

　　洛紮縣中學現有53名教師，其中有藏族、漢族和一位土家族教師。2011年，為(wei) 宣傳(chuan) 民族團結，學校組織成立了校文藝演出隊，利用寒假時間到洛紮縣下轄鄉(xiang) 鎮演出。文藝隊借助相聲、小品、歌舞等演出形式，將黨(dang) 的惠民政策等傳(chuan) 遞給廣大農(nong) 牧民群眾(zhong) ，受到群眾(zhong) 的歡迎。

　　由於(yu) 演出時間都是在每年的寒假，考慮到漢族和土家族老師離家遠，索朗達瓦和學校副書(shu) 記阿旺年紮主動承擔起帶隊下鄉(xiang) 演出的任務。索朗達瓦說：“讓其他教師寒假安心回家探親(qin) ，已經成為(wei) 藏族教師的一個(ge) 約定。”

　　學校教師關(guan) 甜2003年大學畢業(ye) 後來到洛紮縣中學任教。語言不通、飲食與(yu) 氣候不適應，這些並沒有讓關(guan) 甜心生退意，“學校友好的氛圍和師生們(men) 的淳樸善良，讓我舍不得離開這裏。”她說。

　　有一天，關(guan) 甜膽結石發作，腹痛難忍，躺在床上動彈不得。幸好達珍和邊珍兩(liang) 位藏族教師前來串門，發現關(guan) 甜的臉色不對，執意要送她去醫院。關(guan) 甜婉拒後，達珍和邊珍一個(ge) 上街買(mai) 菜，一個(ge) 在家照顧她，一直到她的病情好轉。

　　盡管事情已經過去很久，關(guan) 甜談起這事，還是難掩心中的感激之情。

　　事成於(yu) 和睦，力生於(yu) 團結。在洛紮縣，從(cong) 家庭到社區，從(cong) 學校都寺廟，從(cong) 鄉(xiang) 鎮到機關(guan) ，各民族相親(qin) 相愛的感人故事每天都在上演。