北京援藏：以“宏誌教育”理念扶貧扶智

資料圖為(wei) 京藏宏誌班學生在長城。北京援藏供圖

　　“最近疫情了，每天都在關(guan) 注老師們(men) 的朋友圈，關(guan) 注拉薩疫情動態。”第九批援藏幹部、拉薩北京實驗中學原校長朱春平，目前已援藏期滿回到了北京，但早已刻在心中的西藏情總會(hui) 填滿他的思緒。

　　朱春平是北京市第十二中學正高級教師，也是北京市特級教師，從(cong) 事教育工作27年，作為(wei) 第九批援藏幹部中的一員，進藏後他便投身拉薩北京實驗中學的教育工作中。

資料圖為(wei) 為(wei) 京藏宏誌班購買(mai) 的圖書(shu) 。北京援藏供圖

　　記者在采訪時得知，2014年，北京市投資2.5億(yi) 元(人民幣，下同)將原來的拉薩市第二高級中學，打造成拉薩北京實驗中學，成為(wei) 一所公辦寄宿製完全中學。

　　然而，在援助辦學的過程中，援藏教師發現，學校部分學生因家庭困難麵臨(lin) 輟學。2017年，北京援藏指揮部出資，在拉薩北京實驗中學設立“京藏宏誌班”，每年為(wei) 每班安排40萬(wan) 元辦學資金，為(wei) 拉薩建檔立卡貧困家庭學生，打開了一扇走進學堂的大門。

　　截至目前，京藏宏誌班共9個(ge) 班，其中5個(ge) 班已畢業(ye) ，在校4個(ge) 班、學生151人，共惠及337戶家庭。2022年高考中，宏誌班42人本科升學率達100%，重本率也高達85.71%。

　　“教育是阻止貧困代際傳(chuan) 遞的重要途徑。”朱春平說，“京藏宏誌班”借鑒了北京宏誌教育理念，為(wei) 拉薩貧困地區的孩子提供優(you) 質的教育資源，讓這部分貧困學生有機會(hui) 接受到良好的教育，真正落實了“扶貧先扶誌，扶貧必扶智”的要求，從(cong) 而有效地阻止了代際貧困的傳(chuan) 遞。

資料圖為(wei) 京藏宏誌班學生在學校。北京援藏供圖

　　“設立宏誌班的出發點是補齊短板，初期學生均為(wei) 建檔立卡戶。”朱春平介紹，自2021年開始，隨著脫貧攻堅的完成及國家教育扶持力度的加大，選拔宏誌班學生時，不僅(jin) 扶持相對貧困的孩子，而且更多地照顧到品學兼優(you) 的學生，重點培養(yang) 這些孩子。

　　記者了解，拉薩北京實驗中學在宏誌班項目上不斷實踐創新，為(wei) 宏誌班製定了基礎保障、學業(ye) 提升、文化建設、課程創新、綜素培養(yang) 等五大工程。

　　“為(wei) 了讓學生德、智、體(ti) 、美、勞全方麵的發展，麵向宏誌班開設課外科技、體(ti) 育、藝術等多門課程。”推動拓展性課程是朱春平關(guan) 注和倡導的問題，網球、足球、舞蹈課、合唱及科技類的機器人課、航模課等，極大地豐(feng) 富了學生的課餘(yu) 生活。

　　為(wei) 了滿足師生需求，學校配備了舞蹈服裝、網球器材、足球器材、機器人製作器材、航模器材等齊全的設施設備。同時向外聘請專(zhuan) 業(ye) 教練、老師對學生進行輔導，積極引導“京藏宏誌班”學生借助優(you) 質的教學資源學好、學優(you) 。

　　作為(wei) 當地土生土長的人民教師，拉薩北京實驗中學思政辦主任尼瑪潘多親(qin) 曆和目睹了“京藏宏誌班”從(cong) 無到有、從(cong) 弱到強的近5年的發展曆程。

　　“學校為(wei) 孩子們(men) 解決(jue) 了所有後顧之憂。”尼瑪潘多稱，基於(yu) 京藏宏誌生生活困難的實際情況，學校及時為(wei) 宏誌生購買(mai) 並發放生活所需日用品、服裝、藥品等，“甚至發放洗臉盆、香皂、牙膏、牙刷等，以滿足宏誌班學生日常生活所需，幫助他們(men) 解決(jue) 經濟上的負擔。”

　　實施宏誌生營養(yang) 改善計劃，對每一名宏誌生給於(yu) 每天5元標準的營養(yang) 補充，孩子們(men) 在學校每天都能有麵包、牛奶等加餐，在營養(yang) 方麵得到了充分的補充。

資料圖為(wei) 京藏宏誌班學生發放的學習(xi) 、生活用品。北京援藏供圖

　　學校在每學期期末都要組織所有宏誌班增加文化課的拓展性補課。設立宏誌獎學金，以不斷完善的獎勵機製，提高學生學習(xi) 的積極性。同時，為(wei) 宏誌班學生購買(mai) 優(you) 質書(shu) 籍，努力引導學生養(yang) 成閱讀的好習(xi) 慣，提升閱讀量，以此擴充孩子們(men) 的知識儲(chu) 備。

　　“宏誌班的孩子很團結，他們(men) 同樣懷著感恩之心，努力進步與(yu) 成長。”尼瑪潘多說，孩子們(men) 踴躍參加學校每年組織的博物館參觀、團隊拓展訓練、誌願服務等社會(hui) 實踐活動。此外，學校每年組織學生到北京遊學，到天安門廣場看升國旗，到廣渠門中學追溯宏誌班起源，帶學生爬長城……

資料圖為(wei) 京藏宏誌班文化宣傳(chuan) 牆。北京援藏供圖

　　“北京教育援藏不光給孩子們(men) 帶來了物質的援助和支持，更重要的是把愛國主義(yi) 教育的種子深深植入學生內(nei) 心。”尼瑪潘多感言，實踐活動既能開闊學生們(men) 的眼界、增長學生們(men) 的見識，又能提升各班級的凝聚力，培養(yang) 良好班風、學風，“如今，宏誌班成了每位學生最向往的班。”